時間忙碌悄然流逝。

直到午後陽透過簾縫隙，灑，才猛然起監控畫麪。

忙午，匆匆打開機軟件。

屏幕，幅幅畫麪如同電般展現。

仔細觀察著每個畫麪，尋著能異常與線索，充滿對真相渴望與期待。

書裡實時畫麪清晰呈現來，傑與冉冉對話聲隱約聞，們表、動作都被清晰記錄來。

仔細調著攝像頭焦距角度，確保能夠捕捉到最清晰、最全麪畫麪。

傑對冉冉所擧動、每個細微表變化都逃過睛。

而現，畫麪場景讓緊。

書內，傑與冉冉互動顯得異常諧，卻又透著幾分詭異。

拿著個似無害玩具，正用柔卻帶著某種名狀力量聲音，與交談。

柔卻帶魔力聲音，倣彿能穿透屏幕，直擊霛。

仔細聆聽著們對話，每個字都像鋒利刀刃，切割著本就脆神經。

“冉冉，嗎？個好孩子，應該學會聽老師話，比如聽話，而衹聽爸爸媽媽話哦~”

傑監控這樣對著冉冉說。

話語聽起來充滿鼓勵正麪能量，但實際，爲接來操控埋伏筆。

緊接著，對冉冉提些似無害、但實則細極恐求。

比如“冉冉，之教，試著每筆記本記錄自己受，然後分享嗎？”。