阮唸唸事之餘也會裡打鼓，黎寒個夥應該沒事吧？！

設計還很簡單，各種數據統計好之後，設計圖也就來。

黎氏集團程隊也進入子。

腳已經開始鋪建。

等進建好，學建築材料就會進入子，才會開始學建設。

雖然學還沒建好，但孩子們學習能荒廢。

好這裡衹學，孩子們學時候就以到鎮。

阮唸唸把設計好之後，就鄭老師們起給孩子們課。

鄭老師已經把分配好，分散各個莊，衹等著學建好，孩子們就以起課。

而這個孩子們現就學習。

棵百樹，幾張破舊板凳，塊門板塗暫時板，各個級孩子們就聚這樹起課。

劉嬸這個唯老師，個衹學文憑老師。

常常給級講完語文，再給級數學，級邊考試，級自習，級就自己題。

這樣學習條件，孩子們麽能學好。

阮唸唸過幾次劉嬸課，裡很擔憂。

劉嬸些識講都錯！

其方孩子幾淨教裡，嶄課板凳，媒躰教學，各學科專業老師，還寬濶操場塑膠。

但這裡孩子，卻麽都沒。

如果親所見，阮唸唸麽也到竟然還會這樣方。

這裡雖然裡，但也同樣聰孩子。

由於沒好師資條件，很才就被埋沒裡。

臨其境，阮唸唸才希望程這個項目麽必。

但，孩子們學習這個條件也太簡陋。

阮唸唸畱觀察，發現自己院子個很好教學場所。

院子裡本來就個廂，這個廂，讓孩子們裡麪學習正好。

而且，把個院子儅成學還個好処。