某午。

“王虎，這個成績單作假？說過長簽字，這麼都像自己字迹。”

常老師拿着教鞭，端指着肩膀，覺稍微用力就能戳。

“常老師，這就爸爸簽！”

“！紀就學會老師面撒謊，現就給爸爸打電話，揭穿謊言！”

“常老師，别打電話，爸爸病，醫說休息，真爸爸簽字，沒撒謊。”

站課男孩舉起阻止面老師，但奈何還，拼命踮起腳尖也隻堪堪碰到老師腰部。

常老師電話嘟嘟嘟響幾聲沒接通，面緒愈發陰霾，指用力敲擊着屏幕，頗股達目罷休狠勁。

王虎哭昏，長嘴巴哭嚎着，遍遍說就爸爸簽字。

裡面常老師認理，并聽王虎解釋，

教辦公門長聽着裡面聲音，臉片鐵青，尤其邊站着位教授更臉沉。

“這就貴‘先進，創實踐強師，文化育’辦學動策略？”

着淡青長裙女唇微啟，聲音清，卻像劑鐘聲砸陪同參觀衆老師。

過半百長更羞滿面通紅，咬碎陪着笑臉說招來老師品德夠。

“常老師嗎？以讓卷子簽名嗎？”

“？”

常老師被王虎哭嚎聲擾頭疼，根本沒發現長許老師就站門。

“王虎父親作夥伴，姓姜，這名片。、”

“這面确王虎父親簽字，們之過作，簽字很清楚，會認錯，同時據所，王虎父親幾染項很嚴傳染病，正治療，能及時接聽電話也乎理。”