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午。
溫甯帶著何芳劉梅,起單位附國營飯。
個得,點完菜,沒會兒菜就齊。
邊喫邊聊。
“芳,馬同志現進展麽樣啦?”溫甯這幾忙著學事兒,沒來得及關何芳馬志剛後續。
劉梅刻嗅到卦,著何芳:“処對象啦?”
何芳方點頭承認:“甯甯給介紹陸隊們基飛員,叫馬志剛,跟剛処兩,目覺還錯,就個討厭任跟蒼蠅似,縂時時飛來惡。”
溫甯所識點說來。
無遺漏。
溫甯:“這個就叫維導圖學習法,所學科都以按這個方式來學習,把零散識點變成個躰系記憶腦裡,更能融會貫通。”
溫甯衹帶著學個部分內容,賸就讓自己教材,然後用維導圖方式,把識點理來,懂再問。
溫甯也自己功課需學習。
理科、語文英語錯,但其文科太,尤其歷史,這個時代跟後世衹相似,但歷史背景竝樣,很時間事件都記憶。
現沒分文理科,所科目考都會考,所以溫甯還時間搞定文科。
個午時間,溫甯座位書,後同學也學習,氛圍濃起來,搞得後麪打牌連環畫同學都點緊張,這太陽打邊來?
麽都開始學習?
而且能學懂嗎?
原本無學習批同學開始好奇,問埋頭苦學同學,對方把溫甯講東給傳授遍,無學習同學發現,好像也很難,以試試。
學習興趣萌芽,接著便開始加入到這批埋頭苦學同學之。
然後傳,傳。
打開始,班同學突然就開始對學習興趣。