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個需财政解決問題。

況之,教育部門彙報之後,曾輝應該問财政部門:第面來?第,為撥付?第,财政方面現麼辦?

,曾輝完全按套牌。教育廳彙報之後,把目轉向分管教育副省長杜德剛,“德剛同志,說說吧。”

過,令,杜德剛聽後似乎沒反應,很願說話。

而且,還把友好投向袁平俊。

這裡面

領導制度,省裡實常委分制,副省長杜德剛常委,常務副省長順理成章把這塊攬自己常委“盤子”裡。從這來,袁平俊實際已經将杜德剛當員”。

本來教育作,油,但袁平俊代表省委常委聯系這作,這個教育百計,省就名正言順劃歸,杜德剛名義分管副省長,作歸幹,決策嘛,得處處請示袁平俊。

輝覺得,杜德剛這位副省長省政府作還真點尴尬。從這兩泡醫院,雖然“翹班”之嫌,但杜德剛确實老,教育事業本來就個“朝氣蓬勃”,交由這麼位老同志幹,還真點讓慨。

或許袁平俊正這樣理由,才把權攬過來

杜德剛副昏昏欲模樣,老打起精神來。曾輝問起,才擡頭,估計還被“按照分副省長”、“德剛同志”等詞給刺激

如果曾省長提起,自己分管領導

杜德剛些老,咳嗽聲,條斯理:“曾省長,麼好彙報,該彙報剛才教育廳進峰同志已經彙報過。如果曾省長對教育事業真話,以說兩句……。”

此言,與會之盡皆變

自從袁平俊悄悄教育作這作之後,杜德剛省政府各個會議,基本就這麼個調調,胸,溢于言表。而袁平俊又歡弄權個性,教育作又個肥差。

當然,問題給杜德剛留點。

,杜德剛紀這麼,争已經點利益,臉面

如果曾省長搞效能亮劍動,帶動省政府班子全都動起來,估計杜德剛這幾個班都

效能建設都成效,杜德剛今卻像“老毛病”忽然犯般。

細細來,也為怪,退退居,還啥顧慮?曾輝也好,袁平俊也罷,任權勢滔,又豈能奈何?

袁平俊開始扭曲瞪着杜德剛,咬切齒,這個老,撈到油麼?如果識趣,當把當分管領域攤子爛事全給來,叫退休時候,還栽跟鬥。

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