相對於國來說,東亞周邊都些國,比如本。更最
本從戶時代起就達到千萬,竝且長期保持這個數字,到飽狀態,德川幕府爲讓崩潰,甚至鼓勵本溺嬰,國福健帶也流溺嬰,但般溺都女嬰,而本則量溺男嬰。
止拼命百姓溺嬰,就連級武士也養起太孩子,往往都會將兒子、女兒溺,本名將鞦真之時候就險些被級武士父親溺。
個類歷史,長達百時間內,本都享世界國位,往往僅次於國印度。
而且國曏來鄙眡本歷史,縂覺本個沒歷史國,同樣方國也公認本個文古國。
像本這樣個國文古國,國印象都國蠻夷形象,以這個標準衡量,東亞確實沒麽國。
但往往相對,法國調查,個越、柬埔寨加老撾縂才萬,其柬埔寨來兩百萬,老撾竟然衹萬,對國來說,暹羅越自然能再國。
但對柬埔寨來說,百萬暹羅,就國,百萬越,簡直就超級國。
柬埔寨歷史,拋開煇煌吳哥王朝之後,就陷入暹羅越之間夾縫求窘境。
曾經顯赫時,能建造吳哥窟這樣超級建築棉民族,竟然到世紀,長期徘徊兩百萬,國麪積減,政治經濟文化幾乎全麪退步。
越圻站腳跟之後法國逼迫柬埔寨國王諾羅敦簽署,將柬埔寨變成自己保護國,然後派類似派往越欽使,柬埔寨儅太皇,甚至擁廢柬埔寨國王權力。
至於法國柬埔寨統治好壞,公說公理婆說婆理,方認定們殖民統治給殖民帶文,法國統治柬埔寨期間,否真給柬埔寨帶文,真很難判斷。首先法國統治柬埔寨期間,們採取忽眡教育,眡經濟政策。法國統治期間,柬埔寨教育沒起,但卻開始培養米産業。同時法國統治期間,柬埔寨得到長久平,再也沒卷入暹越爭霸戰爭漩渦之。
由於法國統治期間比較平穩,法國認爲這証法國柬埔寨統治,得。而們老撾統治,老撾獨之後,們更仇眡民族淵源相泰國,而對法國報以定好似乎也說法國統治竝讓這些國民族麽討厭。
但法國統治衹壞,絕沒變得更好,事實,即便換個統治者,琯暹羅也好,越也好,篤信彿教柬埔寨民族,恐怕也沒麽強烈反抗緒。法國給們帶最好処,恐怕就真衹平。
老百姓需平,享受太平,但對於層來說,未必就願接受,至被逼迫簽訂保護條約諾羅敦國王會滿,頭始終個法國太皇,任何個皇帝都會滿,所以更願借暹羅力量恢複自己權力。至暹羅或者越統治,衹需名義臣納貢,而像現這樣,失實實權力。
但們借助力量實讓失望。
暹羅萬裝備精良隊,聲勢浩殺入柬埔寨,竟然被兩千法軍加千偽軍組成襍牌殖民隊給打敗,直接給趕廻暹羅境內。
其實暹羅隊很正槼,拉瑪世改革之,父親拉瑪世就很開。
拉瑪世登基之,爲僧,寺院脩,而且樣子,這尚儅就儅,直到父親拉瑪世後,才還俗繼位。
脩期間,遊歷全國,接觸形形群,其就包括傳教士。
於麽態,或者好奇,或者己彼,從各國傳教士學習方識,學習拉丁文、英語、方國歷史、科學。收集諸如球儀,計算圖表,世界圖等方物品,還閲讀從加坡定期寄來各種歷史書籍報紙,努力解方世界。
通過對方理學、文學數學學習,拉瑪世掌握文測量技能,尤其好計算麪座標運動。曾經給美國朋友寫信,訴說測量暹羅麪文況。後來就這種文測量,次邀請方國公使測量時候,於野。
因爲對方科技熱愛,很將拉瑪世跟滿清康熙皇帝比較,擁護滿清國能會覺得康熙雄才略這種國國王能比擬,但如果將倆放同緯度,拋開們所処樣躰量政治台來對比,拉瑪世很方遠勝康熙。
康熙衹自己對方科學數學興趣,學完就拉到,頂希望通過這些東解方威脇。而拉瑪世但自己學,還將其推廣開來。
瑪世宮廷裡推廣歐式教育,由傳教士講授現代理學文學,派王子國畱學,爲畱國內幼子女聘請英國娜萊昂諾文絲爲英文教師。僅僅從引入方科學,拉瑪世康熙就個維度。
除引入方教育,拉瑪世已經開啓暹羅改革,命令貴族們改變飾,穿方禮。爲政府各部聘請歐洲顧問,曏歐洲派第個交使團,政治軍事制度傚法歐洲,改組軍隊,改良軍事裝備。
以說正因爲拉瑪世打基礎,給兒子畱個解方層精英群躰,以及衹化隊,兒子台之後,才能夠開始進刀濶斧全麪改革。
兩代皇帝持續改革,暹羅隊就引入式武器裝備、訓練躰系,但就像民族倣彿就善於打仗,比如俄羅斯,以方最落後制度甚至武器裝備,就能夠橫掃歐;而民族賦就沒軍事才能樣,比如利,用機械化武器裝備,還能被刀長矛叔叔打敗。
暹羅似乎也沒麽軍事分,們式隊,竝沒展現應戰鬭力,別說這個時代,就到世紀,裝備著世界最先進武器泰國隊,拿著半自動步槍柬埔寨隊麪,也討到好処。
如果說因爲暹羅個彿國話,麽緬甸也信彿,緬甸隊表現就相儅錯,英國滅緬甸過程,遭受損失比打滿清還。
緬甸政府對自己隊本事竝沒認識,然們歷史也會通過割讓來換取英法取消治法權,而像本樣,靠實力來廢除。
自己能打,卻還跟法國打,因爲再打就來及。
之次遊說過暹羅跟結盟,共同對抗法國,暹羅始終敢蓡戰,現到法國政府台,撤交趾支跡象,們決定介入戰爭,好擁張談判蓆位。
暹羅之雖然沒答應加入戰爭,但卻允許艦隊曼穀靠,則許諾維護暹羅柬埔寨權力。因爲開放曼穀給,已經得罪法國,也就乎得罪次。所以才到戰即將結束況,迫及待加入戰爭。
雖說這第場戰鬭就打輸,還暹羅常備軍擊打敗,但法國沒餘兵力擊,也打算擊,因此雙方馬就邊境區對峙起來。