事實証，李玥數學方麪確實定賦。

經過半教學，李玥已經能更複襍幾何應用題。

就像塊緜，瘋狂汲取著數學識。

李玥很歡聽張陽講課，這讓覺自己張陽距離點點拉。

如果以學到更識，或許自己張陽之間就會越來越，夫妻之間都這樣互相解嗎？

以至於院子牆掛著兩塊巨板。

張陽塊板寫題目，李玥另塊板作答。

著李玥算來答案，張陽震驚，x，y，z代入，都能掌握這麽。

理解能力同樣這個時代別相比，這理解能力簡直突破際。

這幾李玥獲得所未收獲。

每都能覺自己學到更東，隨著自己學到更，覺張陽更加接。

“們學麽？”李玥站夕陽說。

“們換個科目，們學科學。”

“科學麽？”

“科學數術很，也能數術分開門學科。”

“好，們就學科學。”

板寫滿別懂公式。

從各種幾何符號，再到數字乘除，如果別到這個板，或許以爲些沒義塗寫。

這衹張陽才能懂文字。

李玥著自己公式臉掛著甜蜜笑容。

夜裡，張陽自己牀輾轉難眠，因爲發現個問題，媳婦個學霸。

張陽除每驛館與何必分錢，買菜直都裡給李玥課。

著張陽板寫著符號，李玥疑惑：“這些符號麽？”

張陽對說：“這些文字其實也種語言，把這些字母拼起就個語言讀音。”

李玥目，張陽說段話。

聽著這種以沒聽過語言，李玥受著說：“這個語言好好聽，聽起來咬字清晰，鏗鏘力。”