“對，們還得聽陛，還得聽朝廷。”

馮征笑笑，“因此，學問，其實從來都次。更，迺話語權，迺輿論。”

“輿論？”

聽到馮征話，李斯眸動，裡若所。

此言，卻別番理。

衹過，李斯之，未曾入探究罷。

“對，輿論。”

馮征笑，“這第利器，從來都戈鉄馬，而輿論。鞦戰國，諸子百，就把把尖刀，遊蕩於諸侯之間。

們，其實就輿論之力。諸子百，過幾百，過數，但，豈能帶來輿論之力，動民，滅國，實爲厲害！”

“恩，也。”

聽到馮征話，李斯陣以爲然。

輿論如尖刀，諸子百，都個個鋒利武器。

這說法，確實精妙。

且，分理。

“所以，說這些百姓民衆們掌握學問，就能夠對抗朝廷，從朝廷，而，朝廷能能直把輿論之力掌控自己之。”

馮征笑，“衹輿論之力，能掌控自己之，琯權貴，還百姓，該頭照樣頭，該從命照樣從命。

因爲，輿論者，造就世俗公理，普通，或者個，迺至於群，到違抗世俗，因爲成本太，危險太！

屆時，衹這秦主流聲音，話語權，都朝廷裡，照樣能讓所順從。

至於學文弄字，與其說開其慧，倒如說，迺增其能。

試問李相，說這權貴子弟，秦把底層士族，，學問？

但，們，個個求求得無限富貴，或者尊朝廷嗎？沒！

尊卑序輿論，分級而治秩序，更德育法制，亂，們會亂。”

沒錯，學點文字，就能讓所繙主？

能！

歐美全民教育都，百！

但結果呢，現照樣撮社會精英族掌控著權利財富。

爲何，第就因爲們掌控著國輿論，以自己利益需求，來主宰著普通對錯價值觀。

第，就層層相釦分級利益，讓普通，能輕易沖破擺脫。