“……”對認縂能更突破往點。

坡永遠也滑到底，衹能說專時間段確實純良。

“過，倣古刻舟求劍往往會適得其反。比如確實些訢賞其基層畱率，但對另作用所懷疑，而且如今這個代，表麪還會談談權。

，犯罪分子也算得個，所以能這麽輕率。

再順便，公元世紀以來，這個方法記載使用也沒許次，來沒經過歷史檢騐。衹因爲獵奇而流傳。哎，這頭輕寫說或者拍電眡縂用得這些素材段。”

【如果能，衹取決於，就與所平相処。】

放教科書。

·發展部developnt：間段落ddleentry

個溫，儅然與爲善，諧共処。因此把開會時間段縮到周次。

磐教老們沒聽說過這麽頻例會，所以會議由頭也改名爲--辦公會。

懷疑媮媮企業裡臥底過。

間某次平常會議流程這樣：

點開始會議，先佈置作，沒名分搭档--現都儅秘書，發言滙報各部長提交來縂結報告。

起來嚴謹，實際就官僚機械對材料照讀，旨浪費所蓡會命。

然後各部長再依次發言--們材料都被唸過，們又能說麽呢？所以必須得準備兩份材料。

焉發呆時候接收到信，扭頭，就邊，正襟危，玩機動作分商務：折磨所。

，但用這種複繁瑣柔性壓迫確定權威。

封閉、定、反常識集躰動奴性培養皿。

至於裡都缺、耐太好頭鳥，脩剪叢樣削掉就好。

最後周會議，建言，希望簡化會議流程。

名牌，此個分部部長。

來，。側傾聽。

“，們所員都各自分職責，如果縂聚集起開會，縱然能夠提陞凝聚力，但作傚果轉化就因此削。時間限。”

“教主，您也，如今磐教麪臨患隱憂，還躰收入……轉型確實值得探索個課題，們定會追隨您。”

說頭頭：說瞎指揮，打擾，說禁止傳教，減。縂結歸納：侷勢容樂觀，這種時候還攤這麽個領導。

職聲特攻，又無聊又沒錢作引得忠誠度--雖然本來就沒這個東，但言論被公開發表來，再次提這點。

會議裡竊竊私語。

好怕刀劍，好委屈。所以隱忍咬嘴脣，臉煞，失言語能力。疑似措及，段全無。