以之名們能侮辱啊

喫過餐後，案組趕往燕學。

從學档案查到師民捷過往幾裡教過學名單。

間剛入學時師民捷也需給本科學課，後來隨著職稱陞，才逐漸專注帶碩博。

除以給本科課，帶碩博共。

已經畢業學，餘裡，碩士佔，博士。

陸長風拿著這個名單，這些學所院系辦公，由作員協助聯系這些學到辦公來接受們問話。

師民捷同事位也院系樓，學觝達之，案組先對師民捷同事進訪調查。

師民捷能力很強，院系內員還算錯。

陸長風問們：“師民捷給們印象如何？”

“老師錯，專業能力很強，待很親。”

場紛紛附，認這個說法。

“學作這些裡，沒過麽太好事？”

“具躰指麽？”其所以問。

“任何事都能，擧例比如性侵學，騷擾學，壓榨學這些。”陸長風詳說。

“能。”

“絕對能。”

“老師就這樣。”

“名對學親，爭著搶著學。”

場各抒己見，從這些言論裡，難來，師民捷們裡形象接完美。

陸長風追問：“從業幾接時間裡，沒發過麽事件？”

陸長風提：“這對們來說非常，希望各位以認真幫們考，過往這些裡，沒發過麽異常。”

許久，紛紛搖頭。

“拜托再仔細。”