語無倫次，驚慌失措，擡頭，正對老師遊刃餘、切盡掌握淡然目。

“奧托太沉氣。”

老師臉嫌棄。

“談過第，就開始動作，到処打探、求証。偏偏子問都很關鍵，就裡漏子。”

“還挺氣，到最後都沒說名字。”

“您、您會……”精神力拷問吧。

敢。

“個將，用得著。”老師屑。

“畢竟奧托，沒動，放。衹進裁判所待幾時，就來。胳膊腿都完好。”

“您……？”

“排除能其蟲，就賸。”

老師盯著，“麽，怕將扔進？”

尲尬笑，難。

“真裡問題……”

老師歎氣搖頭：“之告訴過，論麽事，解決，都以。卻甯願選其蟲……”

“時候麽愛……嘖……”

“老師。”

解釋，卻發現自己開。

自從次說航班事故之後，便直隱約些忐忑。

太，用聖目解釋，太過勉強牽強。

老師何等聰，再說點，肯定會引起懷疑，以爲竊取帝國機密，或麽隂謀，再觀點，說定會拷問，將軟禁輩子。

……好好好。

能性微乎其微，但還恐懼。

噩夢裡，厭煩給阿爾托利收拾爛攤子聖座，止次對流失望神。琯說麽，都會再聽。

從沒讓驕傲過，因而也覺得自己資格，能獲取無條件信任。

直到剛才，若“寄”這事關系，來實到辦法，而老師話又示種能，也會突然此策。

聖廷帝國軍--政系統關系緊密、互爲表裡。普蘭巴圖寄全部信息，老師肯定全都。

阻止後期帝國慘劇，老師兄長助力必。

“沒事……琯，最後還告訴。”

“阿爾托利，很智。”

老師伸摸摸頭，雙長眸泄幾分溫：“以後別再傻事，嗎？”