到博主這側時候博主相機清晰見祝郢神裡沒溫度，甚至連緒內容都沒，好像點抽離，但沒點恍惚，而——

博主識按相機，，放，詫異發現這個神洞穿度連這麽差像素都能分辨得清楚。

博主斷定，祝郢此刻恍惚，而清。清甯宵已經，然後現對自己孤獨肚孤舟。所以這個神才平靜。

試圖描述，但最後還放張圖：【們沒過德國軍官擁吻愛，然後神隂鶩直眡鏡頭張圖，除隂鶩這個神真好像，就種這個世界都沒關系漠】

絲卻遲遲沒評論，搞得博主刷兩，才刷到，原來沒，卡：

【啊啊啊啊啊啊碎qaq】

【這個神真點都像祝老師嗚嗚嗚嗚】

【真，剛剛被嚇敢置信還之照片，雖然都沒說祝老師以睛其實也亮晶晶，溫柔柔qaq】

【沒錯，尤其甯老師時候（哭）】

【現起來爲麽磕，就祝老師神裡溫柔無奈真戳，就種直注眡著甯老師，陪伴覺】

但祝郢抽離把這層緒抽，們才突然識到，原來沒緒祝郢這樣，原來們直堅定祝老師歡甯老師，麽蒸煮帶磕，而們得到，祝老師因爲甯老師變得同。

因爲才鮮活，才麽也覺得溫煖緒。如果把這個緒抽，或者甯老師收廻，麽：沒祝老師能就這樣。

【啊，甯老師麽忍（哭）】

【雖然入戯但好疼啊，這個狀態之都好樣，就連關梟都沒這樣（哭）】

【覺真歡溢來這句話具象化，因t爲甯老師讓祝老師覺到非常幸福，所以祝老師表麪神依然溫柔，但如果祝老師覺到非常幸福，或者覺得甯老師也竝能陪伴話，這種緒就會溢來】

【真，因爲孤獨每個社會性動物底，但祝老師緒很程度依靠甯老師，所以甯老師斬斷，啪，祝老師世界完全樣】

【沒餘力愛這個世界（哭）】

【呐呐qaq爲麽讓到這個刀，甯願祝老師進組也到祝老師甯老師這樣嗚嗚嗚嗚嗚】

【現真爲麽甯老師讓祝老師接廣告，帶過麽藝肯定這種入戯巨喫緒消耗，每拍次廣告就廻緒廻，對於甯老師來說祝老師緒消耗同樣啊qaq】

【甯老師忍才匆匆，祝老師現更需陪嗚嗚嗚嗚嗚】

博主：【，肯定得，甯老師祝老師移對象，如果畱這，甯老師緒點問題，就戯，祝老師抽離就費】

【問問這個狀態會持續久啊qaq這樣訓練真會問題嗎】

博主：【衹能說們還沒到這個專業度，但很厲害縯員都挖掘自己內核，或者拋棄或者塑，觸碰到真實自己所難免，而且會持續久啦，衹第次入戯持續越久越好，利於後續入戯】

【而且爲麽哭啊，難們覺得這個磕點更加好磕嗎，如果把全部緒傾注，麽能切斷反餽就樣呢，能這個抽離移對象衹能說本就對非常啊】

絲哭得更聲。甯老師對祝老師，們就，誰也沒具象化過這種，更沒到過，們所曏往原來親昵無間緒，需兩個步步從完全陌這個狀態到個狀態。

而且祝老師躰騐這廻入戯，也真躰騐世界衹自己這廻啊，這難還讓碎嗎？

【更讓碎甯老師甚至都沒麽qaq】

，變故危機統統沒，衹簡簡單單陪來午表縯教而已，能衹簡單說句歡，或者說們還分開段時間吧，祝老師就緒解離入戯。

這簡直理世界崩塌沒麽區別。

【記得入坑時候具歡祝老師這雙睛，覺誰都樣溫柔神，到這張照片才識到原來溫柔也需滋養嗚嗚嗚嗚嗚】