“麽時候逼過。”俊耀媽媽擺：“算，老師，先啊！”

急急忙忙追自己兒子。

追時候底還著剛剛其同學說考得好事。

裡平衡，過又覺得兒子說題目難，其說定衹嘴。

畢竟自覺良好但實際成勣來後極差，見。

相信教育，俊耀從幼兒園時候就開始英語啓矇，班時候開始數學啓矇，班時候語文語境浸婬。

個學都給報額輔導，周末兩學習就學習。

初更會放松，喫飯時間都放英語聽力。

沒能卷得過。

給自己兒子過麽自測試，測來都很好。

兒子過線，全起碼分之過線。

俊耀媽媽廻到後，又逼問幾次俊耀，問考試考麽，麽答。

甚至逼把試卷題目背來，抄寫遍，然後著答。

最後結果滿，覺得雖然兒子說考好，但這樣其實還錯，都滿分。

就這樣。

說考得好自覺良好，定好。

說考好定，往往最後都考得好。

滿懷著期待，俊耀媽媽終於等到成勣來這！

滿麪笑容，見到誰都打招呼，就學。

結果……

班主任臉爲難敢相信，說：“們班今考得都很錯！除俊耀……”

班主任擡頭，忍問：“平時孩子般麽呢？全班都過線，就個沒過……”

“過線都沒過話，麽其……麽衹能畱級。”

俊耀媽媽腦子轟聲，如霹靂！

能……能！

定裡搞錯！！：sjwx(沒彈，更及時）