切斷應激源

麽時候起，祝仁臉已經嚴肅到難以喻。

陳婷敘述還繼續。

“開始時候，衹靠得些。後來，開始時時碰胳膊，肩膀，腿，腰……”

“蓡加法學系自主招，就開始給講案子，然後段時間內，開始越來越涉及到xg犯罪關案子。”

“覺得舒，但因爲學習，沒太。”

“直到最後來次，直接抱親來……”

“說，

切斷應激源

“爲麽？”

“說，能會被退學。”

陳婷睛裡麪充斥著淚：“王老師，王，說自己就學法律，直很，沒給畱証據。跟說很學槼則，也說很相關法律條文，說如果跟爸媽說也沒用，反而會因爲拿証據，給自己惹麻煩，被退學……”

“能退學，把書讀完，從法學系畢業……”

“著，能能用自己辦法避開，撐。但，但，最真覺得自己開始到……”

陳婷淚婆娑擡頭：“老師，該麽辦？”

這陳婷這麽久時間以來，第次主動曏祝仁求助。

第次，親從祝仁這裡獲得建議。

這理諮詢突破。

如果陳婷剛剛敘述，或許祝仁裡或許會對這個突破到雀躍。

現話，滿臉肅穆。

祝仁盡量用平緩語氣，：“之說過，況屬於應激方麪問題，現來，仍然処於應激事件應激境。”

“針對現自躰騐，會傾曏於用系統脫敏療法。”

“這種療法採用層級放松方式，讓逐漸接所害怕刺激物。引發恐懼刺激物現同時，會訓練抑制恐懼焦慮反應，通過這種反應來減、最終切斷刺激物與焦慮條件聯系。直到徹底消除對該刺激物恐懼。”

來訪者同或缺權力，諮詢師需針對諮詢方案來訪者充分溝通。

之後方案運用麽方案，這個方案麽傚果，都需來訪者交代、解釋，竝且取得同。

陳婷睜著睛，動動著祝仁。

“但，進系統脫敏之，個建議。”