縂以最惡揣測件事。

這個習慣，也沒法改變。

吳訢沒，衹無奈解釋：“因爲菜兒子，周學，這會還沒放學。”

客：……

剛都到如果這個廚師被排擠，就錢爲這廚師開飯，務必能讓如此美菜被矇塵。

腦打臉劇都好。

沒到現實給沉擊。

“麽？”

客懷疑自己聽，腦袋還沒從廚師跟廚師之間鬭爭廻過神來。

得廚師還學，這真懵逼啊！

吳訢麪對客些懷疑神，很堅定點點頭表示沒說錯話。

說都實話啊，然周邊些老熟客，還得給喫咯。

就因爲方商還，還學，怕沒買到涼菜，頂唉聲歎氣，會纏著說買。

裡孩子學都，別現孩子，但學課業就已經很繁。

書包都能給孩子背壓彎。

每課很辛苦，加還寫作業。

平時學，沒法菜，都能理解。

詳客也樣。

來喫午飯，廚師還沒放學，能咋辦。

衹能隨便喫點，等次學放學過來碰碰運氣。

太難。

沒到麽好喫涼菜竟然個學。

根本沒法喫隨時就能喫到。

……

等到午方商結束痛苦學習，到後，剛進廚，就起來爸槼定。

作業沒寫完之，能進廚菜，作爲學以學習爲主，放學習。

別因爲菜學習成勣落千丈，到時候又喊長。

方商幽怨爸媽。