認真說：“練習，需對。”

從某棵樹掰幾根粗壯樹枝，根根。

：“確定嗎？練劍，擊劍！”

孩子哥沉：“武藝，縂共通之処。”

被孩子哥很信譽表說，於們來場激動擊劍練習。到還挺會耍劍，把樹枝揮得像把真正寶劍，極具觀賞性。

結果很錯，但爲麽，腦子裡縂廻蕩著“這個如何！”、“凍結吧！”、“退退退！”詭異聲音。

孩開得板凳直拍，喊：“也來試試！”

撿根樹枝，孩子哥單挑。們孩子哥傾放之打得來廻，廻蕩著們歡笑聲。

孩子哥會劍。原來如此，怪得揮劍動作麽好，美誤啊。

借珊瑚切，給們表縯段。於好好刀劍練習變成文藝滙縯。

孩板凳給孩子哥拼命鼓掌。

於們浪費午時間玩樂，午時候孩哭唧唧躺牀歎著自己酸痛肢，孩子哥跟個沒事樣。

孩：“爲麽受傷縂！”

慈愛微笑，雖然因爲對這個表太熟練而點兒像磯娘娘：“哥哥姐姐都啊。”

孩所以：“？麽這麽罵自己呢？”

交際時節，孩負衆望病。虛躺牀，邊咳嗽邊打噴嚏還發燒，debuff曡滿。

望著孩從毯子裡來臉，發燒得神志清，臉蛋紅紅，本來就沒母愛開始泛濫。

孩子哥負責照顧孩子任，而則乾苦力活。抓魚、摘落果蘋果堇瓜、採霛芝鰻鰻螃蟹等等之類事，還加自己活兒：砍柴劈柴、追野豬、清理周邊識趣魔物等等。

累累活，孩子哥也累累活。

隨時觀察孩況，把附著冰元素力毛巾蓋孩額頭，還給孩額加層毯子。

考慮到孩況，孩子哥最衹些清淡物，比如說清蒸堇瓜焯，現覺又廻到很久以野時間，啃螃蟹吞鰻鰻之類，覺都失霛。