很。

柳學期第次模考來。

時間就定這個周末兩，距離許超已經過半個，而距離考還。

周，自習。

老班王偉軍拿著模考座位表進來，開第句：

“郭銘，把這個座位表貼後板。”

跟著，老班敲敲講台，清清嗓子，對著麪同學說：

“都把筆放，說模考注事項，這次考試第次模考，以樣，全麪對接考，就主科加理綜，卷子能點難度，因爲部分複習進度還沒跟，過也沒問題，該麽考就麽考，都給踏踏實實，別弄虛作假，聽到嗎？”

“聽到！”

全班廻應。

老班點點頭，繼而又說：

“嗯，其也沒麽說，繼續自習吧，許，跟來。”

角落裡，許愣，些猝及防。

現班關注度很特殊，比如現，老班突然喊名字，刷，全班都廻頭。

也對，徐沐璿沒廻頭。

“好。”

許點起。

教，老班站頭。

許跟過來，點點頭，繼續朝著廊盡頭辦公。

間獨辦公，此時沒別老師，老班進門後直接，拿起茶盃，然後滿臉笑著許。

許老班這表，就領會，也笑。

“子啊，這段時間表現確實錯，都裡！”老班很直接，來就表示肯定。

“謝謝老班。”許很觸動。

這段時間確實能受到老班對份關注。

老班點著頭，臉笑減，說：

“謝麽，現狀態對，對得起自己父母。”

說到這兒，頓頓，老班繼而又：

“喊來跟說，模考壓力，放膽考，乎進步，又考，？”

“。”

“次辦公講話，也別讓自己裡負擔，努力裡，幾位老師對也刮目相，搞學習場持久戰，態定放好。”

“放吧老班。”