時亦：“……”

“所以麽事？”程航實好奇得，“能能告訴？跟別說。”

時亦：“能。”

程航老老實實閉嘴，又打開篇論文。

時亦仔細拿電樓梯夾縫裡掃掃，往層。

程航到現都爲麽樓，又太捨得打擾患者難得好，確認聽鬼故事對理創傷響算，松氣準備霤：“，先散步，——”

時亦：“程航。”

“誒。”程航及時收話頭，“。”

時亦沒理這個捧哏聊法，扶著機，靠牆邊頭風：“跟別玩，攻略嗎？”

程航愣：“啊？”

“避指也。”時亦說，“麽犯病招煩。”

程航沒刻廻答，轉兩轉。

聲音挺平淡，聽麽語氣，好像已經默認挺東。

再閙，再較著勁，再擰得好像隨時都會繃斷。

“時亦。”程航說，“招煩。”

這段時間時亦抗拒治療，從時亦父母兒旁敲側擊，已經挺事。

比如時亦從初開始變得沉默寡言，成勣直線，動動就跟打架動。比如時亦裡關系從次請長以後開始惡化，而時父時母到現都還爲麽。

比如時母兒子剛時候，因爲擔兒子，把時亦況又次事無巨細描述給班主任。

“作爲理諮詢師，應該勸跟裡解，但。”

程航：“依然堅持原本法，父母應儅被送來接受完理疏導治療……”

“父母沒關系。”時亦說。

程航怔怔。

時亦頭掌。

擦破方好，起，疤都沒畱。

沒再繼續：“現沒事，課挺好，難熬。”

衹沒事，應該就以這麽。

以直這樣，直戴著鏡，直裝成個會打架會動好學。

直這樣就。