活之，似乎麼都像圍。【無錯章節說閱讀，google搜尋STO。com】

覺得好，滿羨慕，則覺得差，或般。但個圍，卻千古華封建王朝之，使得趨之若鹜。

官吏。

讀書考試，然後官。

随著各郡初試陸續進之後，各州郡通過初試學子紛紛湧入長。長以及周邊客棧驿館等等，紛紛開始爆滿。

就這樣，還許考借宿民居，當然價錢隻貴賤。民宿這個概麼，漢之沒，反正斐潛到關，青龍寺論時候，就這樣民宿。般民宿隻宿，好些民宿甚至還包括漿洗物，當然還更好……

除民間這些額置宿點之，斐潛還臨時性調征些長郊勞營。說勞營，聽起來似乎好聽，但改成青旅……咳咳，改成『孔孟義鋪』就好聽?

這些勞營，嗯，『孔孟義鋪』，其實也按照标準營修建，營寨牆，廁所，洗浴處等等，其實條件并太差，最關鍵收錢，這就讓很囊羞澀學子願居于其。

雖然這些『孔孟義鋪』距離長距離些遠，但營門每都個班次馬車，到點或滿就，所以确實體來說點方便，但也能算太麻煩。

随著考試期逐漸臨，長巷之，滿都滿都戴方巾，穿直裰讀書，甚至連其相互交談時候，都帶著些『之乎者也』。

同時，因為長也許考試『輩』，所以這個時候也鋪商，為招攬，亦或宣傳名頭，還些其麼法，時候會邀請些之獲得錯成績考試『輩』宣講些容，也常常引得衆學子翹首而聽，時候彙集成百千，時頗為壯觀。

這樣宣講之，當然能再說麼經書之微言義，而點講述些考場注事項，準備物品等等，這些從該如何準備赴考，到如何應試得經驗，都受考歡迎話題。

甚至也會提及些之考試容進講述。對比于郡縣試題，長此處考試題目量考試科目都個比較拓展。這初試完全同，之也許第次到長參加考試學子，往往能适應其考試強度，最後崩潰，自懷疑，甚至匆匆泯然衆矣。

就像隴考試，隻，而長之處考試，現已經變成考場。

第場進考準備，因為考察記背容，所以檢查時間會比較長。

其實第場考試比較簡單，隻能背誦熟練就，畢竟漢當并沒後世麼經書，青龍寺之确定來主經書之主就詩書禮易，這幾本幾乎所學子都必須讀書，或許能方版本青龍寺版本之間略差異，但體相差，像今文經學些谶緯之學，各說各話。

文古文經學，也像個圍。

隻過官吏圍同，官吏圍數擠進，而經書圍陷進很難來，然而又得。

青龍寺論之後，尤其『正經』之論後，今文經學就漸漸向末。

嚴格說起來今文經學之些谶緯學說沒場。

斐潛原本應該谶緯學說很塊潛場。

其實漢原本很方諸侯，都這些谶緯學說隐形支持者。

就連曹操也能免俗，當巴巴趕門求旁句評語……

實際稍微些腦子也，個，跟麼谶緯評語麼狗屁聯系?評語就能飛黃騰達，沒這句評語就永世沉淪?真真麼能力，麼維持這麼律令術，付代價又麼?

這其實就像後世座些麼評語樣，若将座名稱隐，然後随機打亂配座名号再讓，也樣會覺得說『』！

古文經裡面沒谶緯?也，但比起今文經學就很。方面古文經部分都古傳來實體經文，寫簡牍自然挑寫，像麼谶緯數集易經方面，另方面因為今文經開始授，然後各經書之難免會各加進容……

斐潛确表示谶緯僞學，這就讓很瞬間沒『用武之』，其今文經學受損最，加當已經漸漸完備起來青龍寺『正解』，個比較完善且規範經文架構正形成。

而這些參考學子，又會将這個今文古文正經正解架構傳承……

就像第場考試當這些背誦填空題目。

這就斐潛策略，似沒定論，但實際已經結果。斐潛并沒直接場就喊著幹今文，亦或說複辟古文，因為這樣隻會讓事發激化，而旦矛盾激化，很時候些事就未必理性，為維護各自場，緒作用就會現管腦袋隻管屁股況。(）;

華『用』，漂亮話說再，如實際用。

考試也如此，第場公文應用容考試。制定題目，『诏，表，牒，章，判』各。

這些『诏，表，牒，章，判』同樣也像圍。

因為限定題材，限定字數，限定格式，容錯。

斐潛最初開始執政時候，各縣鄉報各種文，便随所欲展現文墨，辭藻豐富得讓斐潛得腦袋都，于便逐漸完善這類公文規範，框規格。

比如『表』，就用于陳。凡屬于論谏、勸請、陳乞、待罪、進獻、推薦、慶賀、慰、辭解、陳謝、訟理、彈劾等事由，皆為『表』。表開頭第句，必須說麼事，物點時間事，然後再叙述具物況，末尾加建議或已經處理相關舉措等，物篇幅以百字為宜，最得超過千字。

最後場才策論。

相對會寬松些，但也限制，自由發揮離題萬裡，恐怕就連卷子都起飛……

這套考試容規定，漸漸會形成規範，然後便沿用。如果說能夠以此場考試，通過這種段就以相對來說比較全面考察學子，選拔來也相對來說更文化、更見識，同時還具備定政能力。

考詩詞賦，因為普通官吏，并需太好文采。

至于後世股文，其實也應試制度之特殊産物，雖然後世被很诟病，但實際并沒真就麼差，反倒保持客觀篩選起很作用……

就像圍，裡，覺都樣。

這次規模龐考試之，從東洛來士族子弟，也從隴漢趕來方鄉紳，甚至還漢化胡……

其實斐潛治，很已經漢化胡。

比如黨令狐氏，就已經徹底華化，甚至華學術面成就比華本很都強。

，叱幹平，也漢化胡。族原本應該匈奴，然後漢時期分化到漢之，先長，後來到東，經過兩百事件，如今這叱幹氏已經普通漢沒任何分别。

司馬懿到東主持郡試，叱幹平就次考試之達标格，得到參加長恩試名額，如今就居骠騎将軍準備『孔孟義鋪』之，準備參加即将到來考。

随著考試時間臨，孔孟義鋪營之氛圍也間緊張起來。

這樣氛圍之，也就時時會現些事……

各式各樣，就各種奇葩事，即便營之專門兵卒負責秩序巡邏，但依舊免會些突發況。

叱幹平居件通鋪之，清晨之時，就叫起來，說準備筆墨見！

如果說兵卒陣，緊就兵器戰甲，麼這些學子考考場，筆墨就們武器。結果現武器丢，如何讓著急?

值守巡檢帶著兵卒來，但并沒麼問題來，因為個倒黴孩子裝筆墨袋子并非通鋪裡面丢，面遺忘……

沒錯，給忘。

倒黴孩子也寶貝筆墨硯台，到都帶著，沒放通鋪裡面，怕留通鋪裡面偷，結果自己反倒将個袋子給忘何處。

若被偷，這自然追查，但自個給忘……

解況之後，巡檢啧聲，帶著兵卒。這兵，丢失戰甲兵刃，至鞭子起步。

這麼東都能忘?

麼忘飯覺呢?

倒黴孩子抱著頭頓哭。

哭毛用啊?

就哭。

叱幹平沒餘備用筆，準備筆就兩根，根筆，根細些，分别用來寫同字，墨倒以掰塊給個倒黴孩子，但硯台也隻塊，分。

其也同異，個通鋪湊起來，墨塊倒湊些，但筆硯台就沒餘。

叱幹平其，陪著倒黴孩子營裡面能丢幾個方，自然麼都沒到。就連倒黴孩子都很清楚到底麼時候，麼方丢，更用說還記得周邊麼，發麼況。

尋無果之，叱幹平又幫助詢問考場否會提供筆墨紙硯，結果考場之會分發紙張，似乎也提供以申領墨塊，但筆硯台麼，就沒聽說額提供……

畢竟筆墨硯台都自己用順最好，用順然後考砸，算自己，還算考場提供這些筆墨硯台問題啊?

倒黴孩子自己覺得很委屈，但問題通鋪裡面頓哭，使得其管休息，還說書都。無奈之，叱幹平便通鋪裡面其餘幾個，商議著帶著倒黴孩子到長文集趟。(）;

誰叫這個通鋪裡面齡最呢?畢竟都熟，主動說這個事，旁半都管，而這樣，雖然叱幹平太清楚這個倒黴孩子會會時開就摸錘子，管給自己還給旁錘幾，但能點解決問題，也幫組們自己能夠休息好，否則響到休息，恐怕最終考試都能妥。

于就湊點錢給這個倒黴孩子再買點筆墨硯台，雖然套筆墨硯台價值菲，但平攤到每個頭其實也，另也算考放松，換個。除此之也後世種考認個，并且因為這個倒黴孩子現問題，也給們提個，還些備用筆墨麼?