孟獲面對徐庶時候，些害怕緊張。【Google搜索STO。com】

害怕漢拿刀槍，就害怕漢動腦筋。

漢拿刀槍，還能跟漢比劃兩，但漢動腦筋來……

尤其像面對著徐庶時候，孟獲根本猜究竟麼！

巴?

巴東?

孟獲腦瓜子急速旋轉起來，就差加增壓裝置。

巴東，樣，雖然表面說漢郡，但實際數民族非常，隻過因為自先秦開始，就已經雜居，所以基本來說已經會太民族仇視度，相互之間仇度并算太。

這片區域，曾經現過巴國，夜郎國麼，或許最開始時候還些惦記著複國麼，但幾百過，再強烈複國仇也随著肉體消而消散。

如果從宏觀來，川蜀之數民族隻兩個。

個從方而來羌戎氐，演化成為昆、叟、僰、青羌、邛、筰等部落，而另個則以百越為族系，如濮、僚、賨、巴等等。還些更細分屬，也就贅述。

當然這些部落民族，并定都從到分布，而因為時間演變，曆史變遷，相互犬交錯。就像叟其實當……

百越當濮族，也被稱之為百濮，時候百越幾乎對等稱謂。

牧野之戰時候，濮族就曾經參戰，而且據說數也。度也成過國，但因為沒夠政治體系，也沒相應文化衍，所以很時候就被楚國滅。到秦漢時期，濮更分散，然後也衍僚。

至于巴賨麼，其實也些衍關系，反正這種通信極發達代，随便改改圖騰就能成為個部落。

這些數民族都個問題，也就曆史長當，并沒産個核向力，自然也就無從談起所謂歸屬。

因為沒統，所以各個部落之間也沒麼同胞概，因此這次巴來巴，表示麼尋覓祖先，然後提巴曆史源遠流長相互麼，就會顯得些怪異。

這巴事！

孟獲滴咕著，這又麼關系?

格老子巴！

頂隻能算衆夷，也就濮後裔而已。

孟獲并清楚，正因為巴，所以才特叫來。

孟獲事關己挂起，既然入官場，領俸祿，就事。

徐庶著孟獲抓撓腮，曉孟獲這番舉動些裝模作樣成分，也并點破，『孟都尉，既然麼來，就事罷。』

孟獲便喘氣，『但請使君吩咐！官無從！』太好，用動腦子。

徐庶緩緩說：『派些族，著巴飾，巴落寨之，探聽巴當況，若任何信息，刻來報！』

孟獲自然連聲應，然後退提。

徐庶著孟獲遠，依舊盤算。雖然說讓孟獲來，隻詢問，然後交代幾句話，但實際背後蘊含卻并簡單。

孟獲巴，因此能跟巴麼層次勾結，但也能說完全确定，所以這個先期試探。

川蜀就個數民族區域，雖然說各個數民族相互之間并沒麼統屬聯系，也麼相互協作基礎，但會些兔狐效應，因此對待其某個部落時候，也觀察其部落态度。

就像這次巴來，就濮後裔，或者叫夷麼反應。

此，若孟獲真沒涉巴之事，麼也就以适成為個刺探消息，畢竟孟獲其，平常也歡穿夷裝扮，臉也刺青，還歡塗抹些彩麼，漢常為相迳庭，也就更容易混入巴列之，探聽具體況，并且巴報相互進對照。

第點，平定久，雖然諸葛亮利用開辟，撤寨建等段，拆分豪強聯盟，但這并代表者威脅就刻煙消雲散，仍然需進提防。現豪強笑呵呵，因為川蜀補貼。

等到取消補貼，或減傾斜時候呢?

這原本恩，能就變成仇！

麼時候減免，以麼名頭取消，都門學問，也都考慮問題，能說頭發封文件，然後就像後世學讓孩子長資源捐款無償務樣，說就，說沒就沒?畢竟徐庶當川蜀學宮裡面這些子弟數量還夠，能像後世學樣拿捏其長害，令長欲仙欲。

所以，如果說這次孟獲現麼問題，便刻以用這個理由來……(）;

此，還點，盯著巴當麼巴，顯然現實，也盯，而盯著孟獲個就簡單。

以禦，方為正途。

徐庶治理好川蜀，離開漢，當然也這些部落頭，而教化之時，往往兩代之後才會漸漸現成效，而這個過程當又經常能因為方首領更換，為追求個政績表現，而無否定任法，打斷這個過程，導緻功盡棄。

斐潛派遣徐庶來川蜀，然後又派諸葛來，基本來說就等同于兩代方首領。

而徐庶還需考慮第代首領選，也就概率成都學宮當選擇優秀子弟，然後報送到長，諸葛亮執政川蜀時候，這些優秀子弟以長進學習，然後返回川蜀，再從挑選個最适來承擔第代方首領職責。

這切，都建基礎。

才，根本。

如果個環境震蕩，能緻，底層民衆朝保夕，層士族為難，即便站面聲唱，能才麼?

作為個川蜀管，徐庶必須保證個川蜀會受到東戰争響。徐庶很清楚，如果川蜀亂，即便周瑜也能打得進川蜀來。所以周瑜體戰略就很簡單，增加對于川蜀壓力，然後使得川蜀亂，随後才乘之機。

因此，徐庶僅盯著線，還需盯著線。

『啟禀使君，法孝直來。』

堂侍從禀報導。

徐庶點點頭，『請。』

法真份，使得法正會先，更适于貼斐潛政治集團。

曆史，法正也迎劉備入川物，見其川蜀之本士族關系并麼融洽。這個融洽，更對待事務，尤其政治權柄态度緻。

法正雖然說名士法真之後，但并沒得到麼優異且舒适活，反倒因為動蕩而得逃到川避難。而且到川蜀之後，川蜀也對于音法正愛理理，甚至些排斥，因此法正無法真正川蜀融，隻能尋求與類似于斐潛徐庶這樣力來發展自，也就雙赢利益所。

『見過使君。』法正躬禮。

徐庶讓其，然後詢問：『巴至巴東，孝直曉?』

法正笑聲，『此乃東之計也。』

徐庶微微點頭笑：『便請孝直議之。』

法正捋捋胡須，『先投問，再用聲東擊，說得後面還跟著李代桃僵……』

徐庶颔首，過沉吟之後，卻說：『孝直還未盡之，妨直言。』

法正目微動，掠過。

徐庶擺，示周邊仆從退。

于法正才聲說：『螳螂捕蟬黃雀後，卻當東這個螳螂，還幹脆個獵。當主公入川，川蜀之，起先自，然則如今麼……』

徐庶微笑：『李谯之事?』

法正點頭，『正聽聞，略些風聞……說李谯冤枉……』

徐庶哼聲，『這說某處置公?』

處置些普通民衆麼，士族子弟從來都會說給個機會，總表示說些刁民就好好炮制番，然就懂得等等，但旦律法約束士族體系官宦子弟，就會刻改，說非聖賢孰能無過，給些機會讓改正錯誤麼……

之徐庶處置李谯等時候，聲勢浩，這些士族子弟也敢頭蹦迪，更敢私底拱，現這勢頭過，便又開始撿起來，趁著東來襲時候翻嘴皮子。未必真推翻斐潛徐庶，隻拿捏起來作秀，并以此謀取些好處。

這些士族子弟會觸碰徐庶畫紅線，比如物價麼，但會其邊緣區斷試探……

這也算士族子弟基礎藝能。

法正面，說：『正懷疑東奸細，借機攪亂。』管藝能，反正先定性再說。

徐庶微微笑笑，沒揭破法正，『聞司正核查。過恐怕些夠，孝直再調配些巡檢好，協同聞司進督查。』

川蜀盤算，又林川等等各式貌，真躲幾個，莫說漢，就算後世都太好查。

法正應，然後徐庶，拱而，『若川蜀士子涉及謀逆，資通敵……使君，如何處置?』

『學宮之如何?』徐庶答反問。

『尚至亂。』法正說，『正派遣些兵卒加強學宮周邊巡查，過……這防得處，防處……萬學宮學子受蠱惑，鬧事來……』

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學宮教化環節當非常個部分。如果學宮問題，很能會導緻之鋪墊很作就費。

成都學宮相比較長學宮，最問題就沒青龍寺。

沒青龍寺，就沒辦法邀請到麼各儒，幾乎以代表全漢頂尖層學者。如果都邀請川些所謂儒，說得又很回谶緯老。因此成都學宮當，學習容實際都些滞後，也就從長學宮之，已經經過研讨議論之後定來些東。

這樣好處自然用再研讨，而壞處同樣也這點。

沒經過研讨争辯，隻單純學習，記背，方面記憶刻，另方面也能徹底消除些學習過程當疑慮……

青又沒能形成穩固觀，很容易就被颠覆。

因此斐潛治，隻盤穩固些，便先開學宮，這也從東以來傳統，從長遠，從孩子層面抓起，而等到群孩子都喊著個老時候才頭疼醫頭腳疼醫腳，順帶再禁止這個禁止個，幹麼?