當周回到久違母時，已片漆，邊唯能到隻黃燈燈。

聯系周志文後，周很就進既熟悉而又陌教，這周志文現所帶畢業班所教，這個學教差都樣。

着這群活潑好動學弟學妹們，周腦回憶起些關于記憶，過很就回到現實，先向這群學弟學妹們簡單介紹自己，之後便開始給們講起自己時候學習經驗。

周對自己介紹稍顯簡陋，反倒周志文介紹周時候講很詳細，特别強調周數學期刊之《數學進展》發表文章事，以此來展示作為周曾經老師驕傲。

周開始向教裡即将考學們将學習經驗時，班主任隻教裡待會，見周應該說會，就先回辦公。

周時候倒沒甚麼特别學習經驗，問最學習經驗甚麼，周能隻能給這樣回答，無，唯勤奮爾。

就算周現經過幾次教輔導鍛煉，也些屬于自己教學經驗，但這些經驗用這些學子，恐怕沒用處，除非周從現開始對們個個教。Ｅ

這樣單獨教們個，倒也還些作用。

過，這能嗎?

很講完自己學習經驗後，周又開始講起些關于學事。

原本對于周所說學習經驗，面學弟們除數幾個，認真聽并。

但當們聽到周說關于學活事時，都放正轉動筆，止正交流話語，都豎起朵聽周說，就像聽故事會樣。

這個教這群畢業班學們雖然會半考學，雖然們部課時候經常認真聽講，但們對于學活都很向往。

周講關于學活事之後久，很就講台學們打成片，雙方互動也起來。

學長，學裡女?

學長，女朋友嗎?

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