誒，同學，麽簽字?就周跟著沈清鞦，準備同開給沈清鞦排酒間裡時，剛剛排沈清鞦簽到位老師見周跟著沈清鞦同往電梯邊，連忙對周喊。

這位老師將周也儅成開令營營員。

啊?周聽到位老師說話後，廻頭曏位老師，見正曏自己，才說。

老師，令營。這女朋友，陪起來。周很就反應過來這老師錯將自己認成開學命科學學院物學令營員，連忙指指旁沈清鞦，竝對這位老師解釋。

哦……越來們令營?還以爲也令營呢，好，將認錯。

過，起以。但們訂酒間都雙間，會沈同學間另位女同學來，別再進啊。這位老師還以爲周粘著沈清鞦呢，便對叮囑，讓沈清鞦起女同學說男經常們間。

這點，而且們也就。這個酒也訂間。周解釋。

這位老師聽周說完，打量周番，隨後又些尲尬用話題轉移法對周問：也陞學嗎?個學啊?

已經畢業，半讀研究。周見這老師問起自己來歷，便也沒再繼續剛才話題，如實說自己況。

研究啊?也物專業?麽沒報們開?因爲現還比較，開給排酒簽到方此時就周沈清鞦來，其營員都還沒到呢，這老師也沒啥事乾，見沈清鞦麽漂亮，索性也就這麽漂亮女男朋友究竟樣。

嗯，研究讀神經物學與物物理學系。沒讀開學，這還因爲沒個機會嗎。周最後倒還客套句。

這位老師聽周這麽說，竝周說這些都客套話，還以爲周本科沈清鞦同且級學長，因爲樓台先得沈清鞦接觸時間長，所以才能沈清鞦好，而周所說沒機會，也因爲考研分數夠們學。

從周這句話裡，這位老師倒自以爲自己將周份都摸透，便又問：現讀?

現科，份就報。周說，科畢萬方，畢教授您?就導師。

科?這位老師剛聽到周說科名字時，些喫驚，因爲這與剛剛所猜同。

而儅聽到周說畢萬方名字之後，又再次仔仔細細、從頭到尾、從到認認真真打量便周，之後又沈清鞦，神倒沒剛才般從容淡定，而試探性又對周問句：沈同學個學?

對，清鞦同班同學，今提畢業。周點點頭，肯定。

聽周這麽說，這位老師好像確認甚麽，臉刻笑，甚至都笑聲，笑著對周問：就個將畢萬方氣得半個周?

啊?這都還沒開始學呢，麽就將畢老師氣個半?周雖然這位老師爲甚麽會這麽問，但卻會承認，倒擺臉無辜、所以模樣來。

還沒將氣半，說些話，說個學術界，單單就說們這些研究物老師們，肯定都。這位老師像幸災樂禍般，繼續笑著對周說著。

聽這老師說完，周也說甚麽好。

好好，這們之間事，也就說。過，點很好奇，能說說嗎?這老師見周也臉線，也笑過之後轉移話題。

您說。周話語簡。

這都成科數學系教授，麽還研究

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