朋友搖頭，表示隻這些。

于把關注點放回這張照片，這張照片确實幾個疑點很讓。

為麼作畫用血廁紙畫畫?

為麼相同構圖畫兩次?

為麼畫會從燈泡裡被發現?

燈泡電線又為麼被扯斷?

作畫麼份?

為麼這件事?

拿随攜帶筆記本，将這個問題記錄筆記本，随即嘗試推理。

個時推導，又半個時求證。

确保自己得答案沒顯漏洞後，叫子因為等待而着朋友。

朋友：嗯?結果?

點燈：結果。

朋友：麼樣?這兩張畫問題?

點燈：确實問題，先說結論，作畫被監禁，這兩張畫求救信。

聽到結論朋友興悶啤酒。

朋友：就！見這兩張畫時候就這種覺！但太笨！說所以然來！

點燈：

朋友：麼推理來?跟講講。

點燈：先從畫開始吧。

朋友：好。

點燈：這兩張血畫半部分。

點燈：們構圖樣，隻第張比第張清楚，說畫主亂畫，而故畫成這樣，通過這兩張畫傳達某種信息。

但單畫容，聯範圍太，但如果這個數字聯系起，聯範圍就縮很。

提到，最容易聯到求救犯罪，結畫面來，這個方框像像個間?間面壞。

朋友：間裡面呢?

點燈：畫主。

朋友：，個壞把畫主堵間裡?

點燈：表述夠正确，個名詞以概括這個為監禁。

朋友：監禁！?

點燈：，監禁，接來們順着這個往推演，切就都能解釋通。

為麼作畫用血廁紙畫畫，而用筆畫紙?因為畫主被監禁，邊沒筆紙。

但邊定會廁紙，因為排洩類基本需求，至這種需求犯會滿。

朋友：都能作畫，為麼寫字?

點燈：能認字吧。

朋友：認字?

點燈：比如孩子，或者文盲麼。

朋友：這個數字呢?。。指麼?

點燈：應該期，也就，隻還這個期代表麼。

朋友：犯為麼監禁?

點燈：，能為贖，或者複仇，再或者些為理由，複雜，犯罪動機同樣複雜，這張照片推演險惡。

朋友：最後個問題，說這些燈泡麼關系?

點燈：讓們回到燈泡。

點開燈泡照片，指著斷掉紅電線。

點燈：，燈泡電線斷。

朋友：斷，這着麼?

點燈：網查，燈泡電線焊，至牛頓以力才能把電線扯斷，這枚燈泡燈罩沒破損積壓痕迹，說電線損壞力造成，而拆燈罩，徒扯斷電線。

朋友：誰?為麼?

點燈：概畫主吧，至于為麼們現模拟案件經過，來扮演受害。

朋友：好。

點燈：首先，被帶到個間裡，間裡馬桶，物飲用，以滿最基礎需求，犯部分時間，以這個間裡自由活動，麼會麼?

朋友：肯定辦法逃啊。

點燈：，所以準備寫求救信，但會寫字，而且現場也沒紙筆，隻能用血廁紙畫畫。

朋友：嗯。

點燈：現，求救信好，麼問題來，麼把求救信送?

朋友：戶嗎?

點燈：概率沒，間裡唯入就扇由犯控制門。

朋友：也就說把畫送，必須經過犯?

點燈：。

朋友：犯麼能幫把畫送?

點燈：能，計裡計叫瞞過，百度詞條對這個計謀這麼解釋：利用們司空見慣錯覺、常見疑理進僞裝，把真正企圖隐藏暴事物，以起到其奇制勝目。

既然畫送，就把畫藏犯會主動送物品裡。

LED燈泡就這樣物品。

畫主趁犯，把畫塞進LED燈泡裡，然後扯斷電線，再把燈泡裝回原位，假裝麼都。

等犯回後，發現燈泡亮，會懷疑受害，隻會覺得燈泡自己壞。

畢竟燈泡消耗品，個燈泡壞很正常事，犯隻會買個換，然後把舊燈泡丢掉。

緊接着，枚藏血畫燈泡邊被撿，機緣巧又被爸收回來，然後被拆開，最終由見這兩張求救信，這就事件全貌。