被姑娘著郎頓時些飄，啊，，好根紅，但還對微微笑，以示打招呼。

鄭洛佩瞬間兩冒紅，裡發拔鼠般尖叫：啊，啊，啊……笑，哥哥笑，哥哥對笑！

但呢，庭教養讓還些好，也對孟郎禮貌笑後，害羞躲到娘後。

為響郎休養，說會話後，鄭長，鄭縣令，黃夫站起，起向告辭。

離開，郎覺，孟青羅趟，到陳将軍，麻煩幫自己介紹個軍藝好匠，給郎把輪。

郎腿得養百，躺難受，輪，就以推著處，解解悶，散散。

孟青羅忙著給郎輪時，軍營裡，剛剛任軍把孟伯子後提著毛筆擰眉冥苦。

啥?治軍計劃書啊！

官任都燒把，得也燒把，至于燒燒得好另回事，态度端端正，積積極又另回事，論頭，還同袍，都盯著呐。

啊半，子後兩個時辰，筆頭都給咬爛，鋪著紙，還字未動。

卡，真正兒卡狠！

孟青羅若，肯定覺得伯這樣子很點熟悉，像極世寫網文說些作者，卡文啊，真薅頭發，午都未必能憋個字來樣樣式兒。

唉，算，寫，回問問阿蘿，阿蘿孩子主，讓給主，提提建議！

孟伯洩氣把毛筆往筆架擱，，也，先回幹飯。

，飯最，幹完飯再繼續！

孟伯回到裡時，發現院子裡幾個忙碌著，刨頭刨頭，讨論讨論，孟青羅拿著張紙正這幾個交流著麼，認識，這幾軍就軍匠。

阿蘿，忙麼呢?孟伯臉好奇湊過圖紙。

伯，回來，請軍幾位師傅幫個輪呢！孟青羅揚揚圖紙。

輪?

輪麼?麼用?

輪就種子，面，以推著，郎腿暫時能，怕躺悶，個輪給，到時候就以著輪，們推著處。

哦……孟伯恍然悟，拿過孟青羅圖紙，難嗎?

還以，就費點兒功夫，制作方法馬車其實差，隻過兩個滾動輪子比馬車，所以制作起來更精細些！

以，恩，以……以啊，這個方法好，哎呀，阿蘿啊，來疆，啥事都能迎刃解決，伯老，腦子咯……孟伯笑著摸摸腦袋，将圖紙遞回給孟青羅。

伯裡老?正當！孟青羅笑著接過圖紙，又轉對幾位師傅：到飯時間，都飯，午咱們還繼續。

好嘞，縣主！

午飯後。

孟伯茶，還邊歎兩氣。

伯，歎啥氣呢?孟青羅解向。

為軍事頭疼呢！阿蘿，伯以沒麼當過官，更沒管理軍經驗，更苦燕以沒軍，沒更好經驗借鑒，伯啊，其位謀其事，既然這個位置，總把這軍訓練好，讓軍強起來，今午，個字也沒寫來，難啊。

哦，為這事啊?伯需需提提建議?孟青羅試探。

啊，當然啊，阿蘿替，從幾方面入強軍，得寫個計劃給面，争取得到面，得到朝廷支持才。

，替伯。孟青羅點頭。

就孟伯以為孟青羅需考慮幾時，沒到刻又接著：伯，說寫，還寫給?

啊?孟伯張嘴巴，已經法?

啊，對，幾條，先說說，伯覺得話，就往治軍計劃書裡寫。

诶，诶，好，好，拿紙筆，說寫。孟伯即颠颠，讓阿蘿寫，實阿蘿毛筆醜得能見。

孟青羅：……

個個都嫌棄毛筆字，哼！

就讓們，其實，筆字好，龍飛鳳，非常好種！

會兒，孟伯就抱著文寶又颠颠回來，像開蒙學子般，邊端正，鋪開紙，磨好墨，提起筆，臉聆聽教誨模樣：準備好，阿蘿，說。

恩，說啊！軍其兵種其實樣，首先，定好裝備，軍裝備主，以及武器，比如這，兩層，層種，能能扛風浪，敵也能輕易登隻，毀沉隻，還呢，得啊。

動力呢，能再用劃槳風帆，太，而用車輪，輪槳種。

武器，為阻止敵登，周圍定設置刀鈎類武器，軍武器，用長刀，長矛，弓箭，弩這些無需作戰武器……

頭，設置瞭望台用來觀察敵，伯，如果隻造起來後，以每隻配個望遠鏡，給郎種，用來觀察瞭望敵用，而且，今就以給伯承諾，這望遠鏡會法子從給伯弄些來配備。

據孟青羅解，其實燕已經制作技術，雖然這技術很先進，但已經用作商用，既已商用，就以軍用。

能因為流求等國航技術也很發達，對燕沒産威脅，所以，燕對軍視，以至于都沒用到軍事來，真很惜。

但因為這次盜竟然無視燕軍隊，駐軍附目張膽，青就岸殺搶劫，刺痛燕王爺以及衆将領，才導緻們開始視起軍來。

除好裝備，就，軍，軍，就作戰軍隊，讓每個将士都适應打，熟識性，解……這個就體現常訓練裡。

除好裝備，強悍作戰将士，還點，就軍紀，軍風，就建起适軍軍規，樹起軍特優良軍風……