第章響波

n喻教授，點?都把話說到這個份兒，咱們就别賣關子吧?這個夥到底提個甚麼問題?拿來說說，也讓們當當得起世界級數學難題?鄭澤兵回過神來之後，刻沖着這位數學院教授說。

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方面好奇，更鄭澤兵還真舍得把這麼個幾句創造力跟象力，基本功還紮實得像話學給放。

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，把問題說來也讓們。甯清提這個問題既以說個幾何學方面問題，同時也跟計算機科學息息相關。設個維凸體。這個凸體以維，也以維。現們将這個凸體分為完全相等兩個部分。

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麼問題來，平分這個凸體時其切面沒個最曲面面積?如果，麼這個最曲面面積?各位考吧，解決這個問題，但能對研究維凸形極幫助，還能讓們更清晰理解維凸形結構。應用計算機領域，也能解決同随機采樣算法排序問題。

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話音落，評審團教授們再次陷入沉默。數學本就門抽象學科，而旦涉及到維，更能體現惡。尤其對于非數學專業學科而言，對于題目理解都千差萬别，更說着解決。

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聽過這個問題後，再回這篇論文，突然便覺得索然無。争到又麼樣?這樣學其實好教啊！

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吧，作為導師，學提個能讓靈魂震顫問題，自己卻沒法給予半點幫助……次兩次便也罷，幾來若每次都如此，對于導師自信打擊也巨。

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科研跟修其實沒甚麼兩樣，亂，指準這輩子也就事無成。

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沉默半晌後，還位數學教授問：喻教授，剛剛伱說這個問題甯清自己解決?确認嗎?

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然呢?哎……反正位範教授已經驗證，說這個問題已經完美解決。過孩子好像還沒動筆正式開始寫論文。先說好，陳老院士打算先把這個問題數學界公布。這之先部讨論就，别到面瞎說。

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散散，還甚麼好說?競賽最後題本就考驗學對數學建模創應用，說們都先蘿蔔淡操，這些具用用咱們這些老學究能嗎?先别提論文裡提融具适适用，們就說創創吧?

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哈哈……就，審論文，說定今還好苗子能給們驚呢?

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……

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同時間，陳澤良也通過部系統調甯清這次競賽論文。對于甯清選題，陳澤良還真沒甚麼。這位院士來，甯清敢于挑戰最後這壓軸題才正常。

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以甯清表現準都駕馭這題目話，以後數學建模競賽還真就需把這題納入題庫，完全沒義。

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費分鐘完甯清競賽論文，陳澤良隻覺裡成雜。

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第覺概跟自清學位陳教授差，總覺得這篇論文着實太正經。雖然說融這個當确需應用數學基礎，但設計融具顯然已經超應用數學本指導範圍。

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所數學技術方面演算，以及風險預估模型，都根本能還原這些具本風險。這根本就個學術問題，而個資本趨利性甚至性問題。

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陳澤良都為甚麼甯清會論述這個選題，這根本位純粹數學應該考慮問題。