第，王剛照常叫方凡起晨練，這次個林磊兒。

過林磊兒用叫，點半自己就起背單詞，背課文，總之自覺很。

方凡目标後，學習态度也轉變些，王剛沒麼費勁就把叫起來，然後起晨練。

林磊兒其實很反晨練，覺得浪費時間，還如背幾個單詞。

王剛覺得，林磊兒給自己壓力太，以平，隻正常發揮，現參加考，都能過清華分數線。

林磊兒簡直就台學習機器，除飯覺，所時間都投入到學習裡，成績很好，但分能，僅沒正常社交圈，甚至活都能自理。

王剛雖然林磊兒爹，但也成為個肢勤，分書呆子。

帶林磊兒鍛煉，盡量門，與其交流，怕自己買個點，或者超買點東也。

問題，林磊兒進超就背條形碼，買點能把個期量都買回來。

王剛隻能選擇把教活常識。

至于方凡，問題主定性，雖然到目标，學習态度些轉變，但易改，本性難移，沒督促話，又會回到從。

王剛将兩個孩子帶到公園，傳授些防段，權當鍛煉體魄，順帶能保護自己。

鍛煉完後，童文潔已經準備好點，王剛帶點油圈豆漿回來加餐。

磊兒回來啦！洗飯吧！

童文潔到侄子臉笑容，但目落到兒子，刻就發沖冠。

方凡，麼又弄髒兮兮回來，鍛煉，還裡打滾！

方凡嘟嘴:磊兒也，麼說。

童文潔雙标太顯，也難怪方凡氣。

還敢頂嘴。童文潔舉起湯勺就打。

方凡吐吐舌頭，機靈躲過，朝着衛間。

磊兒，主卧衛間清洗。王剛方凡占客廳衛間，就讓林磊兒用童文潔卧衛間。

兩個，王剛才對童文潔說:裡個孩子，們以後碗端平，然凡凡會法。

個孩子，能甚麼法。童文潔以為。

正因為還沒完全成熟，才會偏，們更好好引導。

童文潔也這個理，對林磊兒總幾分客氣，免向着。

，以後注。

童文潔把王剛帶回來點裝盤放好，兩個也清洗完來。

來飯吧！童文潔對方凡說:今歡燕麥粥。

方凡到子豐盛餐，粥，牛奶，面包，焦圈，煎蛋，腿，甚麼都缺，由點醋。

媽，表弟時候，給兩片面包當飯，表弟來，這搞滿漢全席嗎?

童文潔額頭青筋，最後還忍來。

表弟剛來首都，怕習慣，所以每樣點。童文潔耐對林磊兒說:磊兒，愛甚麼就甚麼，别客氣！

謝謝姨，豆漿油條就！林磊兒客氣。

童文潔給林磊兒盛碗豆漿，林磊兒差點吐來。

豆漿麼鹹?林磊兒奇怪。