第章同學們，們依然菜逼文砂裡惡這番話居然還挺誠懇，也改次稿子。

就連陸遠，都種同受覺。

肯定親戚，超維者，砂漠同志，幫寫吧?

同學們，邁入社會刻，并着放松，也着逸與松懈，而個承擔起責任榮時刻。

沒永遠孩子，進入社會後，們便長成，需理解些世界真相。

們個文，們也應該學習過盤古陸基本常識……們能活到現很容易。

平常，平通過戰争，争取來。

戰争距離們，并遙遠，或許，或許，定會來臨，同學們，隻瞬間事。

居危，們每個都需理解。

們文，還沒格學，也沒研究所，很物質資源都綠茵文遺留來。但綠茵文軟實力，們卻曾擁。

很事，都需起，而們，毫無疑問，承擔着這份艱巨責任。

這番話，令又振奮，又充滿精神壓力。

類文原，概萬，齡成字塔分布，紀最已經超過歲（某個先宗師），最才剛剛。

社會撫養孩子，萬餘，分布-歲齡段。（按批次從沉蘇，并非次性全部蘇）

如果放過社會，巨沖擊，很容易被讓老欺負。

雙方相互歧視也概率事件！

但類文太樣，方面，勞動缺太。

隻個正常都能到作，誰也别嫌棄誰，這批孩子質量夠好，待見，待見。

另方面，這些孩子全都姓陸，個很後台。

陸遠會傾向性劃撥很資源給們，讓孩子們自主創辦番事業……

陸遠豁然發現甚麼，古古怪怪說：按照這種理，成功把類文改造成陸氏族?媽會麼?這麼孩子?

螺由得偷偷笑。

兩繼續聽着砂裡，發表長篇論。

果然曆練來，這老頭這些功底見長，都能說得孩子們戚戚，些脆點，都開始抹淚。

砂裡亢奮說：最後，願諸位個輝煌！

嘩啦啦！（鼓掌！）

能因為文毀滅，曆史波動，萬當，神之技數量，居然達到位，接百分之比例，非常誇張！

位畢業，位博士位碩士，其乏像陸樣超級才。

剩孩子，如果實沒賦讀書，也以點畢業，尋作。

但部分孩子，賦也就普通級别，們還得學習幾，至學到碩士，或者博士學位，才能夠更好發揮自才華。

反正都等這麼久，陸遠也介再等待幾。

現，頒布榮譽學勳章。

所謂志，已經很學，園裡傑作貢獻。

譬如說陸這樣超級才，利用綠茵樂園編程能力，改進些自動化技術，提社會産力。

又或者，位名叫陸亮女，個植物親能力者，開發套增加某超凡植物長速率方式。