“，姨帶陸叔叔公司，公司裡陪著陸叔叔，姨姨婆裡寶寶。”

彤逗著陽陽。

陽陽即拒絕，“跟著姨姨婆裡寶寶。”

很，又問：“姨，寶寶麽時候才能陪玩？每次姨婆裡，都覺，就哭，哭時候，都哄，爲麽老哭呀。”

彤牽著到車子，保鏢拉開車門，抱著陽陽車。

後，才答：“寶寶這樣子，還會說話，餓，拉，渴，都無法用言語表達來，衹能哭，哭，就會關注，哭閙原因。”

“時候也樣，像寶寶麽時，比寶寶還難帶呢。”

彤輕捏陽陽臉，“以爲就現這麽個嗎，也從點點長。”

陽陽副很好奇樣子，“時候也樣嗎，都記得。”

“姨，爲麽時候事，現都起來呢？”

“寶寶記性很差，過，現經歷過事，能都會忘得乾淨。”

彤拿過陽陽書包，打開書包，繙今發廻來書本。

陽陽現才嵗半，班，老師會教們讀書，過主還以玩樂爲主，每會發廻本書讓朋友們，但還沒寫字。

陽陽會寫阿拉伯數字，也會認些字，都霛姐妹倆教。

由於周末還武館課，練武，霛便等再點，給排其興趣班。

現朋友，個會點才藝？

霛能讓兒子落後於別。

“今發廻來《樂字寶寶》呀，陽陽會讀嗎？”