“老師問湯頭袪暑利濕藥方麼？”張瀾聲說。

邊說着邊打開課本悄悄朝趙陽邊推過。

“咱們國醫為麼沒落，就因為醫需解識太。”台戴着鏡老師語長說，“湯頭們華瑰寶，們能熟練掌握，以後麼好說自己學醫？”老教師說着示趙陽，“趙陽，袪暑利濕藥方麼？”

老教師顯然這麼容易放過趙陽。

班裡部分學着趙陽神都戲谑懷好。

班裡歡張瀾再數，張瀾卻門歡趙陽。

因此到趙陽癟，們别提興。

“算，回默寫百遍，交給。”老教師淡淡。

“散用滑，清暑利濕此方饒。”就這時趙陽開。

吉神由亮起來，“除散之呢？”

“老師，這就超綱啊。”張瀾忍說，“記得之說隻們背個就以。”

“會嗎？”到趙陽語吉些失望說。

“益元散篇：加入辰砂名益元，兼能鎮亦效。”

“碧玉散篇：或加青黛名碧玉，目赤咽痛俱消。”

“雞蘇散篇：滑荷雞蘇散，暑濕風熱俱能療。”

随着趙陽娓娓來全班同學都愣。

趙陽這個夥竟然把袪暑利濕篇章全都記來。

“神犀丹。”吉笑吟吟問。

“神犀丹犀玄參，芩蒲銀闆藍根；翹豉汁，治熱毒。”

“清營湯。”

“清營湯治熱傳營，熱燥渴眠甯；犀銀翹玄連，丹麥清熱更護陰。”

吉随後抛幾個問題，而趙陽全都給答案。

幾個學翻開湯頭檢查，結果發現趙陽個字都沒錯。

“趙陽，把湯頭全都掌握？”吉好說。

覺得自己遇到個好苗子。