朗由激動平靜來後，又開始擔憂。

蘇婉元嬰期圓滿修為，這等修為能輕松用靈氣凝聚千丈字來，而蘇婉現隻能凝聚百丈字迹，且惜字如，而此刻虛，這種狀況恢複起來極，幾都未必能顯效果，别且說，所攜帶物夠支撐麼久嗎?

好面蘇婉裡面以動用修為，這表已經成野居圖主，接來就這位仙子造化。

朗還師姐，蘇婉最後凝保守秘密個字無疑讓向任何求助，得尊蘇婉法，至也得等蘇婉恢複些後跟聊聊，解些況後再作決定。

自這起，朗就開始忐忑等待，麼事都，守著張野居圖除發呆就發呆，以發呆任緒自由飄飛，而如今緒飄來飄卻總圍著蘇婉打轉。

第傍，朗從發呆緩過神來，野居圖時，驚到面終于又現字迹——别總盯著

這回字迹比先些，語句透輕松俏皮之令朗興哭，急忙用遮擋線方法作回應。

字迹随即變為充，千無憂

朗呼氣，雖然清楚蘇婉這千無憂應該誇張成份，但既然這麼說，幾百估計能撐來，這就好辦。

字迹接著又連續變成已能些此寶玄奧需用較長時間恢複及參悟耐等待相信

朗邊遮擋線作回應，邊用力點著頭。

别總盯著，讨厭蘇婉又把最初字凝來，加讨厭字就全變。

朗禁失笑，覺淚，既歡淚，也酸楚淚，蘇婉狀況令到欣慰，而蘇婉這麼故作輕松姿态則令覺得發酸。

收起畫卷後再打開

這蘇婉留最後句話，當字迹消失時，朗萬分舍翼翼把野居圖收起來，然後黛鸢靈氣最充裕方建起座層樓，把野居圖置樓間靜。

收藏好野居圖後，朗距樓數百丈遠處斷崖，望著樓又發起呆，這回裡比之輕松，雖眉宇間仍以憂慮之為主，但時時會點傻笑，也都麼。

之約算長，如果能跟蘇婉講話，至把改為，讓蘇婉好好恢複才最緊，定怕擔時間太長，懂。

發呆完畢時，亮已經到，朗呼氣，現能靜來，得給自己點事作點事作，遂取劍紅長槍，這兩件寶物都曾被醉封印過，但因用臨時封印法，随著醉殒命，面封印已自然消解，稍稍催動兩件靈寶，确認切正常後就把們收起來。

;接著取枚玉簡，這些都禁制之學秘笈，師姐清給，從無魂處藏寶拿，從無忌處藏寶拿，還從此間幾名劫匪搜來，剩就從何處得來，以沒打算禁制之術太功夫，所以對這類秘笈麼視，隻胡亂收藏著，反正玉簡也占麼方。

如今這段閑暇時恰好以用研習這門技藝來消磨，學當然得從師姐給份秘笈開始，師姐特為準備，最好入門寶典。

因為已經開發破解禁制方面獨特賦，這些秘笈時就别樣，些東就，甚至還能很确定判斷些修煉方法餘，或夠簡捷，所以學習速度就比别很。這點像個捷徑嬰兒，需跟著别腳印，所學隻、攀爬方法而已。

學習樂趣能讓瘾，尤其對個這方面賦而言。

朗很就進入如醉如癡狀态，師姐給份玉簡共收錄部典籍，清還特加入篇自己對禁制之學悟與得作為言，第部入門典籍資質較能學透，而朗隻用個，但學透，還領悟到些超越典籍認。

第部入門典籍墊底，朗學第部典籍時候就再麼規矩，時常把枚玉簡容對照著來，這并非為博取衆之長，而探究禁制之學主脈絡，探尋其本源義。

朗探究這些，而學著學著自然而然就朝這條，這份賦所導緻必然結果，編寫這些典籍都未必比賦，朗自然沒興趣亦步亦趨跟著們腳步。

忘記時，忘記饑渴忘狀态，朗這沉迷就個，當到饑渴時，如夢方，顧得收拾些玉簡就邊計算著時邊朝樓飛，當算清子後，來，對著樓陣後又回到斷崖，取裝玉瓶咕咚咕咚幾，又取顆靈果邊邊著幾枚玉簡索起來。

飽後，朗飛到蘇婉無憂，對著劫匪處宅院防護法陣研究起來。

後，掐法印彈靈力，法陣亮起個刺目點，随之點就如起點般法陣延展開，但隻燒塊巴掌洞後就熄滅。

朗跟著掌拍個洞，座法陣陣靈力波動消弭于無形。

嘿嘿……朗開而笑，邁步進，把這座宅院财物搜羅空後，把所建築都夷為平，按蘇婉說，點痕迹都留。