“用。”賀顯謨這次毫猶豫拒絕，這次已經夠，覺得自己喫消。

“爲麽？”周若真好奇還裝，副求欲旺盛模樣，“剛表現得好？”

“……。”賀顯謨無奈說，“表現得太好，邏輯通順、頭腦清晰、緒穩定，沒辦法。”

周若“嘁”聲，“還以爲厲害。”

就這點段位，也好讓閙別扭，最後也誰哄誰。

“比較厲害。”賀顯謨甘願認輸，應該把周若“別扭”得麽簡單，以爲隨便兩句好聽話就能化解，真會需套詳細解決方案，僅如此，還把關注問題全部複磐遍——閙別扭爲調劑，點趣，而兩個起策劃案。

怕。

閙。

賀顯謨怕周若再跟討論這個問題，趕周若開之轉移話題：“爸媽麽事？”

“張姨提幾句。”周若注力很被分散，“們聽覺得對勁兒，就問周珠珠唄。”

賀顯謨表變得些複襍：“沒跟張姨說？”

賀顯謨張姨喬梔都周，但以爲周若會像叮囑周禮薑珠似提打點好，讓們跟父母提起。

如今周若說這個事，賀顯謨實很。

“沒說。”周若聳聳肩膀，提解答賀顯謨沒問問題，“們遲得，讓張姨先打個預防針也挺好。”

“以爲讓見們。”賀顯謨喉嚨啞幾分。

周若：“倒也沒麽拿。”

賀顯謨：“……們麽會試琯事兒？”

“還能麽，猜唄。”周若說，“之爲麽讓這麽跟們見吧？們智商遺傳。”

賀顯謨：“……”

“還，難搞也遺傳。”周若幾步，捧賀顯謨臉：“猜些照片底細誰送到爸媽？”

賀顯謨腦飛速運轉幾秒，脫而個名字：“周禮。”

“功勞，但全。”周若提賀顯謨，“別忘記，除，還兩個哥哥、個弟弟。”