劉洪麼?

蔡邕并列第學問界領軍物啊，居然親說收自己為徒，這簡直像突然掉塊碩餡餅砸到自己面，噴噴……

斐潛剛識張開嘴，又連忙閉，嗯，這個場景麼點似曾相識覺?後世好像領導辦公裡遇到過這種況——碰巧别部門頭頭過來辦事，正好辦順溜，誇能幹，順嘴說句裡幹啊……

如果答應，就頓呵呵，随後也隻能呵呵……

況且這還漢代，個非常注師承朝代。越代，對師承越視，像現代，每個從到，經曆過無數老師，學老師、學老師、學老師、語文老師、數學老師等等，還沒算些體育音樂或麼代課老師，因此對于現代而言，老師實太，所以并會太覺，與之相反，古代，能個輩子就兩個老師，這種差别導緻對老師這個視程度自然同。

「差點掉坑裡，」斐潛腹诽，「劉洪起來相貌堂堂，沒到也居然給挖這麼個坑……」

于斐潛拱為禮，說：「子謝過劉愛，過子已師承。」

劉洪其實沒給斐潛挖坑，隻方才頗點激動，所以順嘴說，但話脫就些後悔，當著事主面公然挖牆角，就算蔡邕老朋友也些尴尬，幸好斐潛沒答應，否則還真難辦。

見到斐潛如此說，劉洪也剛好順推舟裝個傻，「哦，師承何處啊?」

此時蔡邕幹咳兩聲——，個劉洪莫演，才剛剛給說過斐潛都收記名弟子，還叫過來說會師承何處?

覺得斐潛錯啊，也這麼覺得，所以就别。還沒等斐潛回答，蔡邕就說，「子淵乃故推薦與，算緣，便收為弟子。」——此次蔡邕說兩個字，從記名弟子級成為弟子。

沒搶話覺得樣，搶，蔡邕就覺其實斐潛也錯啊，相貌麼，雖然沒帥，但也算清秀，學問麼，自然沒好，但算經拿點東來居然以打動劉洪這個老夥——這麼說，劉洪以老顯擺算經強，現弟子都東比厲害，這種覺太好……

隻，都些，古今都樣。

劉洪忽然拍額頭，對著蔡邕說：「啊呀，差點忘，此番辭，過久就離開洛陽！」

「為何?剛回來沒久，麼回事?」蔡邕覺得很詫異。

劉洪說：「洪才，遷陽郡太守，這，印绶都發過來。」說完，從懷掏太守印绶，給蔡邕。

郡太守也比兩千方員，陽郡雖然麼郡，但也算差，蔡邕這才放來，問：「如此，何時動啊，待給踐。」

「啊，待過幾吧。」劉洪也沒客氣，答應來，然後又從懷裡掏個概比個巴掌稍微點方形盒，拿給蔡邕，「來來，。」說話語氣頗像麼珍惜寶貝讓蔡邕長長見識似。

蔡邕接過，盒用烏成，面還刷層油漆，頗為精美，略略搖晃，裡面似乎還些東。

劉洪示，蔡邕将盒子掀開，隻見到盒子裡面橫向分成個層，最層最，間面較，從至各層塗紅種顔來區分，而盒子縱向分列，橫向層闆共同構成個格子，、紅層闆每個格子之間分别放些對應顔圓珠子，珠子共顆，紅珠子共顆，而盒子間層闆格子裡卻空。

「這何物?」蔡邕皺著眉頭，這個盒子雖然清楚幹麼用，但為何仍然種熟悉，就時之間沒辦法将個熟悉抓……

劉洪得捋著胡子，享受著蔡邕苦苦索樣子——這麼幸苦，麼才來妙物，麼能時半會就猜來?

斐潛旁著，也覺得這個形式好像裡見過，也猜測劉洪這個東幹麼用——過以肯定，這玩定跟數學關，像劉洪這樣物定然會無聊到随個麼玩具來獻寶。

蔡邕索随從最面層格子拿起顆珠放到間漆區域格子間，，仍然沒猜來，然後又拿顆紅珠子放進格子……

斐潛突轉，珠子紅珠子，分層，放到間……這樣模式好像跟麼很像啊?斐潛靈現，脫而：「算盤！」

正得逍遙捋著胡子劉洪聞言驚，用力氣由些，連胡子都拉兩根，轉頭問斐潛：「?！」

「算盤?」蔡邕喃喃跟著說聲，旋即反應過來，這把長條算籌改成珠子，然後放盒子裡，如同盤狀，「哈哈，如此，就算盤爾，就猜來……」——嘴當然還強撐著面子，但裡确實為劉洪奇妙所佩。

漢代數還用算籌來進計數計算，古代所謂運籌帷幄「籌」指就算籌。(）;

算籌其實就根棍，根據個習慣，分為兩種計數模式，為橫籌計數，自然就豎籌計數，說起來很複雜，其實就表示數字「」根算籌橫放還豎放而已。

但算籌畢竟先缺陷，比如攜帶便，容于丢失，計算到半碰到混到起，還能會現時候計算到半來某事，回來忘自己按橫籌來算還豎籌來算，結果得又從頭開始……

劉洪本算數，對于這些問題很切膚之痛，因此，琢磨再，發這種具，将根根算籌簡化為算珠，紅珠代表，珠代表，區域用于計算，每個縱列即代表位數，個縱列總共以計算到億數級别，最限度滿計數需求。

今第次把成品拿來跟蔡邕顯擺，沒到蔡邕沒能認來，反倒被旁斐潛語破機，這麼能讓劉洪驚訝?