斐潛向老醫師說：「……實相瞞，吾未曾學醫也。」

旁輕醫師睛瞪得溜圓，這如何能?沒學醫卻能寫得比自病理記錄還更詳細，們這些都活到裡?

也怪得輕醫師驚奇，畢竟倉公淳于以算首創病曆記錄醫，其都把所治療病症患者都記錄來，以便留給後參考依據，所以淳于氏也直堅持這樣……

但所記錄項目卻沒能像斐潛所記麼詳細，宛如曆曆目般，并且還分門别類，目然。

老醫師也邊邊點頭，随後便說：「如此，位請随吾來。」

斐潛黃忠跟著老醫師往後堂，還沒到後廳時候就聽見似乎争執些麼……

「……烏頭豈能用此量?！雖回陽救逆，補助陽，但其毒性也烈，用矣！」其個聲音較為蒼老說。

随後就個聲音響起：「之所以得病者，必于暑濕風寒，毒入侵魁陽，腠理啟阖，飲，積毒于，故而用烏頭伐寒邪，氣雄散也，而此淤寒毒，正……」

老醫師擡腳就進，邊還邊說：「伯玉、仲景，位暫緩相争，且來此物何如?」

仲景?

跟後面斐潛朵由得豎，難張仲景?張仲景又為何會洛陽?記憶當張仲景長麼?

經過簡介紹，果然名鼎鼎張仲景！

很斐潛所寫病理記錄就後堂兩個傳而開……

古之時，醫還「方技」同歸類，「方技」包括醫經、經方、、神仙派。

而到漢代，醫才剛剛從「方技」裡獨來，此時還處于醫學派形成過程當，所以醫「藥方」也就由此而來。因為古方士很時候需超等像能力修理論能力，而醫治病過程卻太适應，所以漢代，就形成醫學從理論學派向臨學派轉變當。

而臨學派，最就各種記錄，包括病理、用藥等等詳細描述，這些基于每個同理反應，構建臨醫學基礎。

作為臨學派最奠基張仲景顯然對于斐潛這些記錄非常興趣，邊翻，邊連連點頭，到最後竟然脫而說：「觀此病錄，頓覺吾之所記，皆為渣末矣！」

旁老者也些切切焉點點頭。作為淳于氏老輩醫師，自然也臨學派鑒定擁護者，所以才張仲景能聊到起，探讨藥方用物用量，而神神叨叨聊些陰陽虛實。

張仲景指著記錄當其字說：「咳嗽之症狀……遇寒則易咳，晨夜咳較劇烈，或陣歇，伴喘息……此症為風寒入體，侵潤肺經也……妙也！此物為何所作?」

得斐潛所寫之後，竟然來，把拉斐潛說：「這位……哦，斐郎君，汝師從何焉?」

國古代醫學教育種跟師學徒制，師長國古代醫學教育處于核位，弟子通常終隻接受某師長指導教育。這樣，從師就決定弟子學習容、研究特點發展方向。

所以張仲景識就問斐潛向誰學到著個記錄方法……

「哈哈，仲景差矣，斐郎君非學于方士，乃學于蔡郎也！」帶著斐潛過來老醫師見狀笑。

們這個……樓歪好好?

「記錄為，病患為，」斐潛指指記錄說，「患此症已經，用藥無數，卻依然反複，聲聲咳，嬴，實堪旅途勞頓，無奈之以此法求于名醫也……孩兒如父母間之肉，見其苦痛，得以代之……煩勞諸位援為盼！」

言畢，斐潛便拱為禮，躬。

旁黃忠也含熱淚，跟著斐潛鞠躬為禮。

斐潛席話，也讓位醫師肅容，便湊到起，仔仔細細翻起之所開藥方及各種反應症狀起來，時時還聲相互交換些見……

頗些後世些醫療會診架勢啊！

斐潛轉臉到旁黃忠伸長脖子，雙交握，滿面緊張之，額頭竟然冒點點細細汗珠來……

斐潛細聲慰黃忠：「漢且放寬，令郎必然吉相也……」斐潛原先來之也沒把握，但見到張機張仲景，就放半。

張仲景号稱傷寒學派創始，将理論與方藥熔于爐，注臨病症，并堅持懈為廣百姓病，積攢量實踐經驗，最後著《傷寒雜病論》更奠定醫學辨證論治基礎，其書被奉為經典，形成時間最長，醫衆，響最，學術昌盛傷寒學派。

雖然現張仲景應該還沒到長擔任太守，但也就實踐數量略些，自理論識這塊，相信也差，并且還洛陽此學淵源倉公淳于氏兩位經驗豐富老醫師起研讨，相信會個比較好結果……(）;

黃忠也向斐潛聲說：「犬子若能康愈，定忘子淵恩！」

此時，張仲景似乎商量點麼結果來，研讨，到斐潛黃忠面。

張仲景向兩側，示請老者先講。

原先張仲景讨論藥方老者呵呵笑：「此症恰汝擅長，仲景就莫謙讓矣！」

旁帶斐潛黃忠過來老些醫師也說：「仲景請講就！」

「如此，吾便僭越，若，還請指正！」張仲景便轉向斐潛黃忠說，「此症原屬傷寒急症，然未能及時救治，以緻邪寒侵潤肺經，久咳止，愈寒愈咳，方緩……肺經受損已久，失其陰順，虧損氣血，故而如今藥難以見效爾……」

番話，講黃忠臉血變得些煞，難無藥救?

次曹公覺得财政緊張，召集衆開會，讨論力成本問題。

各抒己見，聽完分析，曹公點點頭：「很好。文若啊，為節約必開支，個分析，計算每個性價比。」

文若臉騰紅，「主公，們……們還收您錢?

咳咳，第更啦……今就這樣，洗洗吧……