班級還算寬敞，過面烏雲密布，讓教體着比較陰。

名老師正講台聲音洪亮講着課。

面差名學闆闆正正，滿臉認真聽着講課容。

過從學們神，陳言到并求欲，而種略顯麻呆滞。

當陳言邁步入這間教時候，除講台正講課老師來，用種充滿疑問神向以，些齡、本應該處于好奇最旺盛紀學們，卻依舊正襟危，甚至沒任何個孩子扭頭朝着所教門過來。

如此反常幕，呈現來畫面無疑詭異。

陳言眯眯，朝着名老師笑笑，接着亮亮自己通證，開：您繼續講課，全當就好。隻過學，所以進來，順便旁聽講課容而已。

老師臉疑惑之消退些。

朝着陳言點點頭後，隻往教最後面指指，示陳言以到教最後面空位旁聽。

然後就再理會陳言，繼續講起剛剛被打斷教學容。

同學們，昨考試成績已經來，咱們班分數很理。雖然倒數第，卻也隻拿個倒數第，對們很滿。領袖語錄、領袖，這些都基礎之基礎，們每個都必須牢牢記腦當，個字都能記錯！

讓沒到，這種送分題目，竟然還同學能寫錯！這非常嚴問題！說們夠虔誠！沒發自認同領袖所提綱領以及目标！因此被級主任當着其老師面，狠狠批評頓！咱們班也被取消評優資格！

同學們！很痛！也覺得非常丢！今回作業，就将語錄以及全部容，都默寫兩遍！課時，會挨個進提問！如果還背錯，就隻能叫長。到時候們父母也會受到作單位處分！希望們定！

老師滿臉嚴肅，苟言笑。

番話說疾言厲，導緻教氣壓似乎更幾分。

陳言聽得直皺眉頭。

因為教裡學着頂歲樣子。

放所處個時空，也就差級。

這個紀孩子，腦尚未完全發育，對于很事理解都會非常困難，教育也應該以最基礎東為主。

即便廢時空況同。

受限于廢時空污染問題，環境問題，會導緻廢時空幸者更加熟。

或許歲孩子已經能比所處時空歲孩子?

但孩子就孩子，直接填鴨式進這種洗腦式教育，最終這種環境長後，怕養來就隻個又個毫無靈魂軀殼吧?

好！該跟們說已經說過，咱們接來講課！期末考試，希望都緊張起來！如果期末考試再這樣個慘淡成績，們後果。

老師威脅這麼句後，終于拿起課本，開始按照課本容，講起接來學東。

陳言發現，課程教學似乎真正識關系。

這節課也語文還政治，總之講容始終圍繞着位領袖。

課程描述，位領袖簡直像神凡般，們能現這樣活，每以飽穿，還能學，都因為位領袖英決策。

所以們發自激，并且用命擁護。

堂課聽來，給陳言覺極為舒。

與其說這課，倒如說進官方組織傳銷，又或者傳教。

教育容從頭至尾，全都隻為個目務。

這個目就造神！

通過神化位領袖方式，自便開始這些赤國度代目，種磨滅子。

如此來，等代長，們觀便會被極度扭曲，進而成為某種類似于狂信徒般……

也就說，赤國度廢時空依舊堅持搞教育目，其實掃盲、又或者提控制區認平無關，純粹為培養泯滅掉性忠誠戰士?

随着課鈴聲響起，老師便喊課。

陳言正打算離開教，卻忽然到原本最排個男孩兒，徑直到講台，義正嚴詞開：老師！舉報！昨，爸媽裡罵領袖！

恩?

陳言識腳步。

老師剛準備收拾教案，離開班級，聞言也站子，臉嚴肅問：罵領袖?罵麼?

男孩兒猶豫：罵……罵很難聽，……說來。說來話，就等于也罵領袖?反正……反正罵！老師您說過，如果誰爸媽裡對領袖負面評價，定告訴，因為這對領袖忠誠，肯定被敵對勢力收買，必須及時進糾正！

老師點頭：沒錯，得很好。跟，們憲兵，把況跟憲兵緻講，讓憲兵爸媽求證。放，如果況屬實，就功件。以跟學提議，讓擔任班裡學軍隊長。

說完，這名老師直接帶着男孩兒離開教。

陳言好奇跟，赤國度對于類似事樣個處理流程。

過無論處理流程麼樣，學竟然求學舉報自己父母，這種操作都過于逆，讓陳言對于赤國度本就糟糕印象，變得更加惡劣許。

這已經傳銷問題，簡直像邪教樣，違背理倫！