朗開始專緻志創建功法。

功法、法術這類玩，其本質模仿神通，神通分兩種，種賦神通，種自己悟神通，這兩種神通都般能擁，讓擁相應法力隻能由聰慧之創些以學會法門，以這些法門運轉靈力以神通相法力，修界功法與法術都這麼來，連最尋常禦劍飛亦如此。

神通條直，功法、法術則條從直分羊腸，但起來力而且必定達到直麼遠，相差距離遠就取決于所創功法、法術優劣。

點講清，功法優劣代表創建之平，方面神通分，些神通很難用法門模仿，另方面，些為洩太機創建功法時所保留，或者故設迷障，緣方悟透玄機，這種況數，朗此刻就幹這缺德事。

親自創建功法時，朗對功法法術認識更加清晰，因為至把半都用設置迷障，沒辦法，若這樣，會催神通，甚至把功法第層、第層完全設計成個陷阱，但極難參悟，而且參悟也沒用處，讓參悟至此也就對這功法沒麼興趣。

這時，再回自己所學過些功法、法術，掌觀紋覺，此就能辨别功法糟糕之處，并且以洞察精，領悟超越秘籍所載東，也就更為接原本神通，如今則得更透徹，所以時時就來轉而溫已學些功法與法術。

時間，沒離開所居峰步，而則時時就能到裡閃奇異彩，發或尖銳或沉響聲，别裡也還罷，曉卻由為此而驚，裡隔絕法陣親布設，朗又自己布設，亮聲響能透表朗施展法力比截。

又到飄時節，回來，正與曉談話時，朗邊又傳來隆隆之聲，忙飛過查況。

們過來吧。朗對們傳來神。

穿過隔絕法陣，景象讓們倆禁怔，座峰已經矮截，舍、樓台盡皆見蹤，些建築都經曉親施加防護。

朗站片碎對們倆開而笑：對霄淩參悟又進層，師兄這回也。

頗無語說：就。

曉著這片狼藉破碎峰，面帶歡：進展止霄淩這門法術吧?

朗得而笑，拿枚玉簡晃晃：創門功法，們先幫吧。說完就把玉簡扔給師姐。

問：樣門功法?

朗嘿嘿笑，改用神：幫著化羽，但還沒用，所以得先兩個試驗，個聰慧些，個平庸些。

真本事。沒好氣瞪，然後抓胳膊：創建功法也鬧著玩?還幫著化羽，過于張狂?破境股勁還沒過呢吧！且說悟方法對法對對，即便對，學過麼創建功法嗎?如果現纰漏，對造成誤導算輕，随随便便就能令喪命，退萬步講，就算參悟辦法對，功法編也沒疏漏，幫化羽法門能輕易洩嗎?怕追著劈呀！

;朗對翻個：當這為誰呀?認識元嬰後期修士半都們幾個弟子，覺得自己悟好辦法，能忍幫們嗎?況且還師姐，師姐呢，機洩漏能懂嗎?所以才得用這種法子，能悟透就算幫到，悟透以後再辦法幫吧，嘔瀝血編，換來卻通數落，真好沒好報。

被氣樂，戳著腦門：還好說！創門功法動辄百，千，隻用，誰學誰得！

朗張開嘴無聲而笑：所以得先試驗嘛。

這時曉把枚玉簡遞給，帶著考之對朗問：用幾份秘籍拼湊來吧?

朗豎起指：厲害，這就來。

曉古怪笑容：裡面這麼玄奧法門，就本事再也能時間編來，就能來呗。

朗嘿嘿而笑：能之拼湊來也很容易，麼好拼湊，幾乎都得改動。

曉點點頭，向，考著剛到些法門，等待表态。

過好會，緊皺雙眉向朗，又沉吟陣才：得好好斟酌再決定讓把傳授給别，這份功法就先放這裡吧。

曉目閃爍：如先讓師妹參悟試試，師弟親自旁指導應該會，等學完，這套功法需完善方也就都來。

領神會，卻故作憂：這麼粗制濫造東真放讓師妹嘗試，夫守邊指導嗎?萬點事就會事，這套功法裡法門過于玄奧。

朗翻師姐：跟耍機，們倆就讓幫師姐嗎，這還用們倆繞著彎子說呀?就算機再能洩，也得盡力幫師姐師姐呀，這份功法給關系稍遠些準備，對師姐師姐自然講得更簡、實用些，隻能把切都照實擺們罷，如果這樣都令們破境，就隻能讓們再等等，等……說到這裡眨眨，往說。

笑顔開：們動機還怕為難?就憑這裡所載些法門們就能引用些秘籍能傳，既然已經考慮好麼幫們倆，們就事，把話說完，等樣?

曉亦歡之，疼愛撫撫朗肩頭，兩個師妹最牽挂，師尊這給們收個師弟，簡直給們留個福，該說為們搶來才對，把這個已經拜入幹虛宮弟子搶半過來。

說。朗作個耍賴頑皮表，剛才說等自己參悟透後再決定該麼幫師姐師姐，答應蘇婉參悟這事準備告訴别，字還沒撇呢。