再到淳于越蘇胥等聯名書簡，李搖搖頭。

這些肯定到始皇提這兩個問題，以為這儒機會，才會書這份簡。

這些也确實執着！

曆史，王绾提分封之法都被始皇李斯否決，數後始皇舉辦宴會，淳于越竟還敢提，提還周時分封制。

‘确實群志之，惜們适華！’

将淳于越等簡完，李些佩這些。

們并非後世某些資料所言，群敢為理赴真儒。

隻們所信奉錯！

但站這個時代，站這些角度，們又如何曉對錯?

們又像李般來自曆史遊。

将所簡完，李發現對這時代幾個誤解：這時代必定古闆，難以轉變；這時局，到秦問題……

同時，也始皇樣疑惑：既然秦識之士能到秦問題，會落得世而?

李随後便到些答案，也反應過來始皇送來這些簡目，隻這個目讓李些無語。

始皇還真麼無聊！

始皇送這些簡目其實隻個，向炫耀：，這寡臣來，這就寡麾秦傑，比們後世之差。

竟因為這等莫名好勝，将這麼簡送來給，還以為始皇甚麼。

李分笃定始皇就這目，沒其莫測圖！

‘即使隔兩千陰，也比比，帝王好勝呐！’

始皇目，李繼續球繪制起來，與其揣摩始皇，如趕緊把球儀來給始皇瞅瞅，讓認識這世界之。

章台宮，正處理政務嬴政見侍進來，掃，問：已完所簡，何反應?

侍：回王，完後，似些無奈！

聞言，嬴政幾許笑：些無奈?來寡用！

李沒錯，确實沒别目，就将簡送過向李炫耀：寡麾臣子才智卓絕，們後世能到，們同樣能到，們比們後世差。

嬴政又問：現甚麼?

侍：又球繪圖。

嬴政點點頭，李況每隔段時間便會向禀報，甚麼，甚麼，甚麼，如過幾次廁，都詳細記錄，自然曉李正用球所謂球儀。

再詢問，繼續批閱處理政務，正好到位臣書，其提到件事，如今國滅，，以王再稱呼已适，該取更更尊貴稱呼，才能配得功績。

若還跟以往樣稱為王，跟被滅掉國君王甚麼區别，何以讓曉功績偉業?

這份書說到嬴政坎。

‘李将寡稱為‘始皇’，必後世曆史記載，寡所‘皇帝’之稱已成，卻寡如何自稱，還其稱謂?寡若稱‘皇帝’，禮儀如何，當着何飾?’

‘秦官制也須更改，如何更改，方于寡于秦利?衆功之臣當如何封賞?’

嬴政維逐漸發散，越事越：‘李必定曉，得尋個時間讓其為寡講說番。’

秦王宮，扶蘇所宮殿，将些簡呈後，扶蘇便直等。

以法，到簡容，父王隻會兩種反應：麼派來詢問，麼派來斥責。

者表示父王這次聽進見，正好趁機再向父王闡述仁政對秦性；後者則表示父王依舊聽進，依舊頑固，就繼續書再勸。